王佳 梁葵香

【摘要】目的：探讨妇产科临床教学中翻转课堂与虚拟现实技术的应用效果。方法：对2019年2月至12月在我院实习的妇产科临床医学专业学生112名，随机分配成对照组和实验组，每组56例。对照组进行常规临床带教，实验组进行翻转课堂十虚拟现实技术，考核成绩、学习能力及学习兴趣提升情况。结果：观察组学生理论知识、临床实践技能、课堂表现评测分值均较对照组高（P<0.05），病历书写二者无差异（P>0.05）。观察组学生在自主学习能力、临床思维能力、团队合作能力以及学习兴趣调动等方面的评价均高于对照组，差异显著（P<0.05）。结论：在妇产科临床教学中充分重视翻转课堂及虚拟现实技术的应用，可促进学生综合能力提升，应用价值突出。

【关键词】翻转课堂;妇产科临床教学;虚拟现实技术;应用效果

[中图分类号]R-4;6434 [文献标识码]A [文章编号]2096-5249（2021）01-0176-02

妇产科学作为实践性很强的一门学科，在实际临床工作中需学生具备良好的应变能力与实操技能。传统教学法主要依据临床病例示教，进行真实患者查体、操作等，但妇科服务对象的特殊性使得临床观摩教学与实际操作大受局限，临床教学受到种种局限[1]。翻转课堂为近年教学中应用较为广泛的一种，以学生为主体、教师起引导作用的角色转换，并通过信息技术软件及课前课程管理系统完成学生探究式学习，可有效提升学习效果[2]。虚拟现实技术即VR的应用则更为精准、高效，解决缺乏实际示范病例的问题，充分利用人工智能、计算机图形学、计算机仿真技术等高科技成果，以想象性、沉浸感以及交互性实现临床教学情景交融的突出作用，提高实习生甚至是带教教师的实战技能，具教学相长性[3]。……