李妍　吴胡宁　韩秀华　朱宝峰

网络优质资源现已成为线上教学主体内容的首选，教师利用在线开放课程实施线上教学，大大提高授课质量和学生学习效率。体育教学作为提高身体素质、增进健康的基础手段之一，与时俱进地利用MOOCS或SPOOC资源与实体课堂结合实施混合式教学。本文以哈尔滨工业大学乒乓球俱乐部体育课程为例，运用文献资料、专家访问、数据统计、对比分析等方法，通过合理、新颖且能够切实提高学习成效的混合式教学设计理念和改革方案，构建线上线下一体化教学，最大限度提升学生学习主动性、积极性，进而提高教学质量和学习效率。

1 前言

混合式教学模式已成为国内外课程教学改革的热点趋势，教育部《关于加强高等学校在线开放课程建设应用于管理的意见》（2015年）指出：“鼓励高校结合本校人才培养目标和需求，通过在线学习、在线学习与课堂教学相结合等多种方式应用在线开放课程”。混合式学习是由传统课堂转变而来的，随着教育信息化的深入，运用新颖的教学方法或理论，把传统教学的优势和数字化教学的优势结合起来，二者优势互补，从而获得更佳的教学效果。

本文通过哈尔滨工业大学乒乓球俱乐部为例，实施混合式教学模式，通过教学反馈和成绩对比，检验混合式教学实施效果，为大学体育实施混合式教学奠定实践基础。

2 研究对象

本文以哈尔滨工业大学2019级乒乓球俱乐部实施混合式教学为研究对象，对比分析混合式教学模式与传统教学模式的学习效果。……