张燕环

所谓“小学化”是指在幼儿教育中过早地教授与幼儿年龄不相匹配的识字、计算等小学知识，单纯靠机械识记，囫囵吞枣，不符合幼儿身心发展规律，影响了幼儿主动获得知识和技能，扼杀了想象和思维的发展。“小学化”的学习时间比较长，正在快速发育阶段的幼儿是不堪重负的，势必影响神经系统和身体技能的发育，如智力发育滞后、近视等。因此，幼儿教育“去小学化”是摆在幼教工作者面前迫切的任务。那么，在幼儿教育中该怎样“去小学化”？

一、提高幼儿教师素质，树立正确的育人观

构建幼儿幸福童年，促进幼儿教育发展，是作为幼教人的职责和使命。幼儿教师是开展幼儿教育的直接执行者和中坚力量，促进幼儿教育“又稳又好又快”发展，关键在教师。加强幼儿教师队伍建设，提高幼儿教师素质，树立正确的育人观是“去小学化”的基础，也是幼儿教育发展的迫切需求。我园定期开展“请进来，走出去”的教研活动，邀请幼儿教育专家来园开展培训指导，安排教师到优秀幼儿园进行跟岗学习，全员参加广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0和“新强师工程”，与此同时，积极探索“去小学化”的有效策略，汇编了《幼小衔接教师工作指引》《幼小衔接家长工作指引》，出版了专著《让孩子健康快乐成长》，以此不断推进幼儿教师队伍建设，提高我园幼儿教师的专业能力和综合水平，树立正确的育人观，为“去小学化”奠定人才的基础。

二、遵循幼儿发展规律，深入开展游戏化课程