姚锡均　陈远生

教育部对全国政协委员提出的《关于防止男性青少年女性化的提案》作出重要回复，教师要更多注重学生“阳刚之气”培养、加强学校体育制度顶层设计、深入开展思想政治层面的教育，推动青少年体育锻炼和心理健康的协调发展。文章通过分析当下职业高职院校学生个人综合素养以及体育教学普遍存在的问题，旨在契合思想政治教育视域下健全学生人格、体育锻炼增强学生意志力的育人功能等方面，探究课程思政与高职院校体育教学相融合的路径，以此培养大学生“至阳至刚之气”。

近年来，伴随着移动网络技术的迅猛发展和智能手机的深度普及，从而催生了各种APP短视频的野蛮爆发，也导致了外域“娘炮文化”通过短视频方式得以铺天盖地传播开来，大量青少年深受其“毒害”。从“韩流花美男”到“网红小鲜肉”的网络话题被不断地炒作，一群年轻的所谓“铁杆男粉丝”在追星之余，更是时刻对“偶像”的“女性化特质”进行争相的模仿，俨然已到了“无可救药”的地步。这一现象的出现，促使网络与现实之间不断地被众人施以“唇枪舌战”之批判。深思之下，一些“有识之士”认为这是一种对男生过于缺乏“阳刚之气”的性别担忧。倘若往更深的层次去思考，这群“有识之士”则代表了当下社会一种广泛性和深度性的有力反思。其中，涵盖了对网络“娱乐至死，却依然前赴后继”生活状态的无限焦虑;涵盖了对应试“高分为王，却视素质为粪土”教育模式的愤然批评;也涵盖了对“啃老一族”和“妈宝男儿”等社会劣性现象所反映出青少年缺失独立自主生存能力的极度担忧。……