加强青少年儿童的健康体育教育是“健康中国”战略的内在要求，而农村青少年的健康体育教育又往往容易遭到忽视。文章以湖南郴州市农村小学为调查对象，通过设计针对学校领导、体育老师及小学生的三种问卷，调查了学校对体育课的重视程度、体育老师专业素质、体育课堂执行现状、小学课外体育活动现状及小学生对体育课堂和运动的认知等内容。研究发现：“健康中国”战略执行后，湖南郴州市农村小学体育设施有所完善、课外体育锻炼量有所增加并形式更加丰富，但学校对体育课的重视还是不足，体育建设的物质投入还是较少，体育课堂质量还是较差。最后，文章提出了针对性的建议。

1 引言

2017年，习近平主席在中共十九大报告中提出“健康中国”发展战略，指出人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。青少年学生是祖国未来发展的主力军，其身心健康是一项重要工程。然而，在近几年的青少年体质检查中发现了不少“小胖墩”“小四眼”，这说明现在的青少年体质较差，整体呈现斜线下滑的趋势。中小学体育课堂可作为对孩子进行良好行为习惯训练、培养体育锻炼兴趣及养成科学锻炼习惯的良好契机。完善青少年学生的体育课堂，对于提升青少年整体身体素质意义重大。

农村青少年的健康体育教育往往容易遭到忽视，农村中小学群体的重要性日趋明显，尤其是农村小学生的体育教育问题。因此，本文以郴州市的农村小学为研究对象，对其体育课堂的现状展开调查研究，以此加深对“健康中国”战略的理解，并促进农村小学体育课堂教学的发展。……