■甘肃省张掖市临泽县第四中学 贾翠玲

希沃白板是以多媒体交互白板工具为应用核心，提供云课件、素材加工、学科教学、思维导图以及课堂互动等多种备课，授课的功能的互动教学平台。利用希沃白板可以为教师的备课提供更加便利的途径，提高课件质量，同时在授课时也能辅助教师进行更为全面的教学，这对提高课堂教学质量有重要的促进作用。将其运用在初中数学课堂中也能帮助教师将复杂的知识简单化呈现，希沃白板的功能是齐全的，如何将其作用最大化则是初中数学教师应该思考的问题。

一、利用希沃白板创设教学情境，激发学生的学习兴趣

初中数学的知识难度较大，同时初中生的独立意识以及叛逆心理也在逐渐增强，在面对有难度的数学学习时，初中生很容易产生厌学心理，不能集中注意力听讲，影响课堂教学效率，从而导致学生无法掌握知识，对培养学生的数学核心素养的教学目标产生了阻碍。因此，初中数学教师需要思考激发学生学习兴趣的方法，希沃白板的功能正好满足教师的这一教学需求。为了激发学生的学习兴趣，教师可以利用希沃白板创设一些趣味的或者与学生生活实际相关的教学情境。首先，教师可以根据教学内容设计合理的教学情境进行充分的备课，利用希沃白板找寻一些与教学内容相关的视频、音频以及图片，然后利用希沃白板的云课件功能将这些视频、音频、图片融入课件中，给学生授课时，教师可以按照事先设计的教学方案依次展示课件，当需要创设教学情境时，教师就可以借助课件去创设，让整个情境更形象，更吸引学生的眼球。

例如，教学“二元一次方程组”，教师可以先利用希沃白板将事先搜集到的篮球比赛视频播放给学生看，在激发学生的兴趣后，教师可以借助希沃白板将事先准备好的题目展示给学生，即“在刚才的篮球比赛中，每场比赛都要分出胜负，每回胜一场的两分，负一场得一分，某队在10 场比赛中得到16 分，那么这个队胜负场数分别是多少？”让学生对这道题目进行思考，当学生已经逐渐思考出答案后，教师再提出“假设胜的场数是x，负的场数是y，可以用哪些条件表现出来？”之后利用希沃白板将本导体设计的两个方程式列出来，并且列成方程组的形式，引导学生求出二元一次方程组的解。又如，教学“轴对称”，教师可以借助希沃白板为学生展示多种生活中的轴对称图形图片，可以是整张图片，也可以是只包含一半的轴对称图形，然后教师现场将轴对称图形补充完整，这样就能够让学生对轴对称有一个更为清晰的认识，加深学生的印象。

二、利用希沃白板制作思维导图，帮助学生形成知识架构

思维导图是运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，与图像、颜色等建立其记忆链接。数学概念具备逻辑性与严谨性，同时每一个部分都有多个小的知识点需要学生记忆，也正是由于知识点的过于密集，学生很容易在听课时遗漏一些重要的知识点，这对学生后续的复习、练习也有直接的影响，利用思维导图进行教学能够让学生对本节课的知识点一目了然，使学生能够在当堂课就最大限度地消化教师教授的知识，帮助学生在头脑中形成一个思维框架，对培养学生的数学思维有着积极的作用。希沃白板有专门的制作思维导图的功能，这就能够帮助初中数学教师提高做思维导图的效率，同时能够提供给教师多样的思维导图结构以及专门的特效，像是可以先展示部分导图，导入引入时可以伴有声音等，更能激发学生的兴趣，形成知识架构。也可以借助思维导图将整个单元涉及的教学重点与难点进行汇总，让学生对本单元学习的内容有更深的认识，在复习课时借助这些思维导图去引导学生回忆每个知识点，这对提高学生的复习效率与很好的提高作用。

三、丰富课堂练习类型，提高学生学习效率

通常情况下教辅设备对提高课堂练习效率也是很有帮助的，希沃白板作为先进的教辅工具自然也能够在课堂练习中体改教学效率。数学本身就是一门实践性的学科，需要培养学生应用数学知识解决问题的能力，让学生要学会举一反三，学生仅是理解知识并不一定能做对题，这是在数学教学中常见的一种情况，出现这种情况是因为学生知识迁移的能力不够强，同时学生在读题的时候不够仔细，思考不够全面。希沃白板具备画图、抢答、填空等功能，可以将课堂练习的类型多样化，这样就能够有效调动学生认真思考进行练习的积极性，教师也可以组织一些多样的教学活动，利用希沃白板营造更加活跃的练习氛围，以此调动学生参与练习的积极性，让课堂练习效率更高。

四、将抽象知识形象化，突破教学知识的重难点

初中阶段的数学知识有很多都具备抽象性，而这些抽象性的知识对于初中生而言理解起来难度较大，按照人的身心发展规律，先形成的是形象思维，抽象思维多是后形成的，这也就意味着从生理上来讲学生的抽象思维能力就较弱，尤其是初中低年级阶段的学生更是如此。为了让学生能够更好地掌握这部分知识，教师就要发挥其教学作用，尽可能将抽象知识形象化，一方面可以利用一些实物道具，另一方面教师就可以借助希沃白板来将抽象知识形象化。希沃白板有专门的绘图功能，教师可以利用这一功能进行几何知识的教学，教师也可以事先准备一些几何图片通过希沃白板的直接展示给学生，也能将抽象知识更清晰地展示给学生，让学生可以在头脑中将抽象知识形象化，使学生更能理解这些抽象知识。

五、利用希沃白板云存储功能，保证教学资源保存的长久有效性

云存储功能是希沃白板的一个重要功能，这对初中数学教学质量的提高也是具备积极作用的。希沃白板可以在教师做课件时就将课件同步到希沃白板的云端账号，这也就保证了教师制作的可见，不会出现丢失的情况，且教师找寻自己制作课件的方法也比较简单，为教师提供了极大的便利。初中数学教学内容较多，而且到了后期复习时学生要复习的内容更多，一方面教师可以在课堂中利用这些原有的课件带领学生复习一遍原先讲过的知识，但是课堂教学的时间毕竟有限，为此教师可以将课件通过微信传给家长，让家长监督孩子根据课件进行复习，这样就可以避免出现由于学生记笔记不全面而导致的部分知识点遗漏的情况出现，也能让学生的复习效果更好，对提高学生学习效率有很大的促进作用。

六、结语

总而言之，希沃白板运用在初中数学教学课堂中对提高教学质量是有很大的帮助的，教师可以利用希沃白板创设合适有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，此外可以借助其思维导图的功能制作数学思维导图，帮助学生理清教学重难点，梳理知识架构。其次也可以借助其互动性功能丰富课堂练习类型，提高学生学习效率。将抽象的知识形象化，帮助学生突破知识的重难点，同时利用好其云存储功能，将教学资源整理工作落实到位，帮助学生复习。