乔玲波 何铁壁

摘 要：随着时代的发展，互联网进入了各行各业，在教育方面互联网的出现推动了课程改革，不仅强化了课堂的授课效率，还提高了课堂质量。为了研究移民地区生物教学现状并探究适宜的教学策略，推进初中生物的课堂教学变革，提高地区中初中生物教学效率，文章从初中生物核心素养出发，在“教育+互联网”的背景下进行实践研究。

关键词：“教育+互联网”;中学生物;教学策略;实践研究

一、 引言

“教育+互联网”的关键在于互联网与传统教学模式的融合，从中既要保留传统教育中的优势，又要搭配互联网全面提升课堂授课质量。文章从学习氛围、学科思维、学科观念与教学评价四个方面对“教育+互联网”进行了教学策略的探究，旨在推进移民地区的新型教学，根据新课改的要求，培养学生的生物核心素养与自主学习能力。

二、 “教育+互联网”在中学生物教学中的重要性

“教育+互联网”可分为多媒体、投影仪等教辅的使用，移动设备上多种App的使用，旨在教育与互联网之间相互融合、相互促进，改变现有的课堂呈现方式。目前大部分的教學认为互联网是一种工具，辅助人们学习与工作。然而，想要真正地实现现代化课堂的转变，就要从观念上进行改变，互联网不再是我们日常使用的工具，而是我们身体上的“器官”，让我们的教育、生活与互联网紧密联系在一起。因此，我们要在信息技术、电子教材、各类软件的基础上重塑教育方式，实现“教育+互联网”真正的转变。……