■甘肃省山丹县第一中学 张志奎

高中阶段数学课堂教学中教师为促进学生综合素质提升，实际教学当中要充分注重方法创新应用，传统单一化的教学方式已经不适合当下高中生高效学习数学知识的需要，教师在教学方法创新应用层面需要加强重视。数学史是数学教学中的重要内容，教师要将数学史教育与之紧密结合起来，激发学生数学知识学习的主动积极性，为学生的良好学习打下坚实基础。

一、高中数学教学渗透数学史教育的价值以及现状

（一）高中数学教学渗透数学史教育的价值

新课改下，高中数学教学活动开展过程中，要充分注重以学生为中心，创新教学方法，调动学生学习主动积极性，为学生学习能力提升起到促进作用。将数学史教育在数学课堂中加以渗透，能够为学生创新思维发展起到促进作用，学生学习数学知识中通过对数学史的发展有更多了解认识，促进学生转变新的思维方式思考数学问题，这对学生创新思维发展起到积极作用，有助于学生数学知识深入系统学习。另外，数学教学当中通过将数学史教育渗透其中，这对激发学生学习数学知识的兴趣和积极性也能起到促进作用，帮助学生在数学知识学习当中感受到学习的快乐，从而调动学生学习的好奇心，这是提升学生数学知识学习质量的重要举措。除此之外，数学教学将数学史教育加以有效渗透，这对提升学生人文素养以及促进学生审美素养也能起到促进作用，让学生在了解了数学发展及从数学史当中了解到感动学生的数学历史故事，让学生在思想情感方面也能得以激发，从整体上提升学生数学知识学习的主动积极性。……