程军伟，胡 翔

（1.西南政法大学 刑事侦查学院，重庆 401120；2.西北政法大学 公安学院，陕西 西安 710063）

回溯国家安全教育的历史，能够发现以往的国家安全教育存在着安全范围限缩的问题，主要反映为以政治安全、军事安全为代表的传统安全教育，这必然不符合现实境遇下的安全形势。总体国家安全观作为在国家层面确认的思想，业已成为新时代国家安全意识形态建设的有效指引。而思想政治教育是高校学生全面系统学习总体国家安全观这一新型国家安全理论的重要形式，对加强高校思想政治教育与国家安全教育的有机耦合极为必要。从国家安全学的最新情势来看，2020 年12 月30 日，国务院学术委员会、教育部发布通知决定设置“交叉学科”门类，并将“国家安全学”设置为一级学科。学科交叉融合是“国家安全学”这一新兴学科的建设方向，在思想政治教育视域下探讨国家安全教育中的育人要素是学科互济的过程，将会使思想政治教育和国家安全学共同获益。因此，基于高校思想政治教育已有的内容篇章，构建起有利于国家安全教育与思想政治教育衔接的通路，利用具备中国特色的高校国家安全教育内容体系塑造国家安全教育长效机制。

一、思想政治教育视域下加强高校国家安全教育的必要性

探讨思想政治教育视域下加强高校国家安全教育的发展路径，首先要明晰两者联结的必要性。在新的时代背景下，该必要性可从安全理念、制度规范、教育系统三个维度进行把握。……