杨亮涛

(上海第二工业大学 工程训练中心,上海201209)

0 引言

近年来,移动通信技术和移动互联网技术发展迅猛,人们学习时间和空间得到了很大扩展[1]。伴随着信息技术与传统课堂教学的结合,我国的高等教育发展得到了有力的支持,教育信息化是高校教学改革的研究热点及重要发展方向之一[2]。

我校的在线教育资源建设经历了最早的网络课程建设,到后来引进的上海第二工业大学课程中心,再到现在的在线课程建设和超星教学平台。在线课程建设旨在服务高等教育的教学改革,提高教育教学水平和人才培养质量,可有的课程建成后从未使用,或者仅使用消息发布、资源下载和作业提交等最基本的功能。学生利用在线教育资源进行学习的频率和效率,学生对在线教育资源的认可度如何,这些问题关心甚少或是从不关心。如何高效应用在线教育资源是摆在高校广大一线教师面前的一道难题[3]。

1 教学改革背景

以计算机技术、网络通信技术和移动互联等为核心的信息科技彻底改变了我们的学习方式、工作方式和生活方式。掌握信息技术的基础知识和基本的计算机应用能力,是信息社会中大学生必备的基本信息素养。“计算机应用基础”是我校为非计算机专业学生开设的第一门计算机课程。本课程全面介绍计算机的基础知识、基本操作及常用软件的使用。其中包括计算机基本结构和工作原理、Of fice办公软件的使用、多媒体技术基础、计算机网络基础以及图像处理软件的使用。……