何 立 佳

(石家庄职业技术学院 体育系，河北 石家庄 050081)

高等职业院校的学生是祖国发展建设的重要力量，学生的健康状况不仅关系到个人，也影响着社会的和谐稳定和国家的发展建设.高职体育课程是引导学生通过体育锻炼强身健体，促进身心健康并全面发展的重要课程.如何让学生养成良好的健身意识，掌握正确的健身方法，为真正落实“健康中国”目标作出贡献，已成为当前高职体育教育工作者的重要研究课题.

1 “健康中国”建设内涵

《“健康中国2030”规划纲要》(以下简称“《纲要》”)是中共中央国务院在2016年印发并实施的，在党的十九大报告中被提升到国家战略高度.《纲要》是根据我国居民健康现状提出的，是未来15年推进“健康中国”建设的行动纲领.《纲要》提出坚持健康优先、改革创新、科学发展、公平公正的原则，以提高人民健康水平为核心，强调把健康提升到国家战略高度，全面健康是建设“健康中国”的最终目的.《纲要》强调要将健康教育纳入国民教育体系之中，健康教育是素质教育的重要内容之一.[1]“健康中国”建设对高职体育教学提出了更高的要求.

2 “健康中国”对高职体育教学的要求

高职院校作为高素质技术技能型人才培养的重要基地，学生健康素质的培养至关重要.“健康中国”建设对体育健康教育提出了明确要求，就是要建立、健全健康教育体系.高职体育教育的目的在于教育学生运用体育健康知识来武装自己，让学生明确……