张莉梅 谭芸妃 魏顺安 刘作华 秦莉晓 董立春

(重庆大学 化学化工学院，重庆 401331)

案例教学是以学生为中心、以案例为基础，通过呈现案例情境，将实际问题与理论研究相结合，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，从而掌握理论、形成观点、提高学生运用理论解决实际问题的一种教学方式，是高校培养具有较强理论能力与应用能力的专业高级人才的有效途径之一[1，2]。案例教学应用于高校教育始于19世纪70年代的哈佛大学法学院，百余年来，该种教学方法几经完善和修正，已成为世界各知名高校的一种重要教学方法[3]。

教育部《关于加强专业学位研究生案例教学和联合培养基地建设的意见》(教研〔2015〕1号)中，明确了加强案例教学的重要意义，强调案例教学是强化专业学位研究生实践能力培养，促进教学与实践有机融合的重要途径。全日制专业硕士以培养应用型人才为主，其中，学生专业能力的培养是通过结合知识学习和实践锻炼，从而最终培养学生解决实际专业问题的能力[4，5]。案例教学可以将理论知识与实际问题有机地联系起来，是培养应用型人才的重要途径之一[6]。

重庆大学化学化工学院一直立足于“新工科教育”人才培养模式教育理念，在教学方法改革中，力求改变传统的填鸭式教学模式，实施启发式讲授的教学方法，积极探讨新的教学方法与人才培养模式[7-9]。通过对课程的教学目标、教学资源、教学方法进行一体化设计，对化学工程专业学位研究生开展案例库建设及案例教学实践，推动了学生工程实践能力的提升，对保证复合型、应用型化工人才培养目标的实现起到了明显的促进作用。……