殷 鼎

伴随比特币的出现，区块链技术成为了人们关注的焦点。2018年教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》中提出要探索基于区块链技术与教育教学全过程的深度融合；2019年在中共中央政治局就区块链技术现状与发展趋势进行的第18次集体学习上，习近平总书记强调要加快区块链技术和产业创新发展；2020年教育部印发的《2020年教育信息化和网络安全工作要点》中提出：要探索区块链技术在教师在线授课、学生在线学习行为的记录和认定等方面的应用，建立可扩展和具有公信力的在线教学评价新模式。“区块链技术+教育”已成为当下教育领域的研究热点之一[1]，但探讨其应用于在线体育教学的研究却较为少见。为此，探讨区块链技术应用于在线体育教学的场景、困境与对策，可为区块链技术在体育教育中更好地发挥作用提供帮助。

1 区块链技术及其应用于教学的现状

1.1 区块链技术简述

区块链(Block chain)技术，最早由名为“中本聪(Satoshi Nakamoto)”的学者在《比特币：一种点对点电子现金系统(Biton：A Peer-To-Peer Electronic Cash System)》[2]一文中提出。“区块”可视为一个结构数据单元。区块链则是按照时间顺序将N个结构数据单元连接组成的链式数据结构[3]，并以非对称密码学技术保证不可篡改、伪造的去中心化共享总账，能够安全存储有前后关系、能在系统内验证的数据[4]。区块链技术具有去中心化、防篡改性、可追溯性、匿名性、开放性5大特征和优势[5]。

1.2 区块链技术应用于教学的现状

区块链技术所具有的特征，如欧盟发布的《教育中的区块链》报告所言：“可能改变教育机构传统运作模式，提高效率、降低成本、提高相关记录安全和真实性等，可具体应用于数字认证、成绩认可、学分转换等方面”[6]。……