杨旭志，廖中文，简浩钧

基于OBE理念的高职汽车智能技术专业课程体系的构建

杨旭志，廖中文，简浩钧

（广东农工商职业技术学院，广东 广州 510507）

为了进行汽车智能技术专业的人才培养模式改革，提高人才培养质量、增强专业核心竞争力，基于成果导向教育理念，文章以广东农工商职业技术学院为例，在学院现有的改革基础与保障条件下，进行了汽车智能技术专业课程体系的构建。

成果导向；课程体系

1 引言

根据《中国制造2025》规划，到2020年，掌握智能辅助驾驶总体技术及各项关键技术，初步建立智能网联汽车自主研发体系及生产配套体系。到2025年，掌握自动驾驶总体技术及各项关键技术，建立较完善的智能网联汽车自主研发体系、生产配套体系及产业群，基本完成汽车产业转型升级。目前国内汽车行业从事汽车智能设备开发、装调、检修的人员原先大多是从事汽车电子或汽车检测维修等相关工作，难以适应目前我国汽车产业的快速发展。为了提升国内汽车产业核心竞争力，适应汽车产业的快速发展，培养汽车智能技术专业技术技能型人才迫在眉睫。

当前，高职院校汽车类专业存在课程设置不够合理、学生的职业能力培养不够全面、创新创业能力欠缺、学生综合素质达不到用人单位要求等问题。为解决以上问题，构建基于成果导向教育理念的课程体系，培养学生的核心能力，提升学生的综合素质是目前高职院校汽车智能技术专业需要解决的问题。……