程兴国 刘建德 邹军 裴以杰 周维 敬福斌 刘军民

摘要：本文阐述了高中学生政治认同感培养过程中在价值观方面出现的困惑，根据实际对社会主义核心价值观国家层面和社会层面的价值目标进行了全面解读，以期澄清高中学生在价值观方面的某些纠结，最后指出了当代学生在价值观方面应有的个人取向。

关键词：政治认同感培养  核心价值观澄清解读  个人取向

政治学科核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个方面，其中政治认同包括道路认同、理论认同、制度认同、价值观认同。道路认同就是要让学生认识到走中国特色社会主义道路是历史和人民的选择，理论认同就是要认同毛泽东思想、中国特色社会主义理论，它们是中国革命和建设的行动指南，制度认同是指认同我国的人民代表大会制、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、我国的民族区域自治制度、基层群众自治制;价值观认同是指认同是指认同共产主义、集体主义价值观，认同社会主义核心价值观。

高中生在价值观方面遭遇困惑

现在的高中生经过小学六年、初中三年的学习，大部分已完全认同我国的社会主义道路、中国特色的社会主义理论、我国的政治制度、社会主义的价值观，但由于我国曾长期处于封建社会，加上社会主义市场经济的局限性，面对特殊情况，部分学生有时也有矛盾纠结、举棋不定、犹豫彷徨的时候。教师只有对社会主义核心价值观进行认真科学现实的解读，才能使學生价值观模糊的方面得以澄清，从而增进其政治认同，培养合格的共产主义事业的建设者和接班人。……