王春芳

摘要：近年来，受城乡经济差距的影响，大量的农村青年涌入城市打工，由此引发的留守儿童、隔代教育问题备受社会关注。对于孩子成长而言，正确的教育理念、健康温馨的家庭环境都是不可或缺的元素，而隔代教育环境下，祖辈的纵容、溺爱，错误的引导和教育方式，会影响孩子的身心成长，也会阻碍教育活动的开展。在此基础上，本文将结合留守儿童隔代教育的困境，分析产生的原因和出路，旨在促进农村儿童教育的发展。

关键词：留守儿童;隔代教育;困境和出路

引言：迫于社會生活的压力，留守儿童的父母长期在外打拼，祖辈们肩负起了孩子管理和教育的责任。然后，老一辈人的教育理念与当今时代教育发展之间有一条“鸿沟”，很难实现突破和跨越，从而便引发了一系列隔代教育的问题。众所周知，留守儿童的心灵是非常脆弱敏感的，所以在教育过程中要重视隔代教育问题，给予学生更多的关心和引导，竭力为儿童创造健康的成长环境。

一、农村留守儿童隔代教育困境和原因

据调查，当前隔代教育主要存在重养轻教、缺少监管、忽视心理和思想引导等三方面问题，导致农村留守儿童普遍存在缺乏自信、自觉性差的现象，这对儿童成长发展而言非常不利。比如说，在日常生活中，爷爷奶奶比较溺爱孩子，会满足孩子各种各样的要求，而且忽视了孩子学习和心理方面的管束，久而久之便会导致孩子养成不好的行为态度，如：行为散漫、不爱学习等。如果孩子犯了错误，一些爷爷奶奶会纵容，另一些则会一味的批评、说教，很少会选择沟通交流的教育方式，这样很容易引发孩子的逆反心理，造成适得其反的教育效果。之所以会出现这样的困境，一方面是由于祖辈们教育理念比较滞后，没有意识到道德品质培养、学习教育的重要性，另一方面则祖辈自身能力的局限性，无法在学习方面给予孩子帮助。长期处于这样的环境下，不仅会影响孩子的学习成绩，不利于良好学习习惯的培养，而且还会阻碍孩子身心健康发展。

二、农村留守儿童隔代教育的出路分析

（一）重视家庭教育，发挥家长的作用

家是孩子生活成长的主要场所，所以想要保障留守儿童的健康成长，必须发挥家庭的作用，给予孩子家的温暖和幸福，优化孩子的成长环境。作为父母而言，应该承担起教育孩子的责任，正确处理好务工和育儿问题，非必要情况下尽量避免双方同时外出打工，留一人在家照顾孩子的生活和学习。如果不得不外出打工，可与家里长辈多交流，一起商量孩子的管理和教育，或者通过现代通讯工具，如：微信、电话等，多与孩子沟通互动，关心孩子生活和学习近况，让孩子感受到家庭的温暖。同时，在日常生活中，家长和长辈应该做到“言传身教”，不要在孩子面前争吵打闹，不过度纵容孩子的不良行为，潜移默化的引导孩子讲诚信、懂礼貌，培养孩子的价值观、思想观，营造良好的家庭生活环境。

（二）优化学校教育，发挥教师的作用

对于农村地区而言，留守儿童问题非常常见。农村学校作为教育的主阵地，教师作为教育的主导者，应该重视留守儿童隔代教育问题，竭力改善农村儿童教育现状，为学生营造健康向上的校园环境，助力学生身心健康成长。一方面是教师做好家庭走访调查，与学生家长建立合作教育的关系。根据教学工作安排，定期进行家庭走访工作，反馈学生在学校的情况，深入了解学生家庭现状，交流一些儿童管理和教育的方法，有助于提升老一辈教育孩子的水平。另一方面是学校加快寄宿环境建设，改善留守儿童生活环境。通过打造集体生活环境，配备素质和能力兼备的生活老师，将学校教育延伸到生活中，教学生生活常识和技能，正确引导和规范学生行为，可以有效避免隔代教育的不足。

（三）落实政府帮扶，发挥政府的作用

留守儿童隔代教育不仅仅是教育领域的问题，也是新农村建设必须克服的难题。因此，由政府部门带头引导，农村学校配合协作，共同解决留守儿童隔代问题，才能发挥出最佳的效果。例如，加强农村经济建设，大力支持乡镇企业发展，增加农村就业的机会，鼓励农村青年留村就业创业，这样便可以留住“家长”，从根本上改善隔代教育问题。同时，围绕留守儿童隔代教育问题，组织一些公益性的儿童教育宣讲活动、心理疏导活动、道法宣传教育讲座等，邀请留守儿童家庭参与其中。通过这样的方式，既可以实现对留守儿童监护者的引导和教育，传播正确科学的育儿方法，又能关爱儿童的心理健康发育，增强儿童的道德法制意识，有助于减少留守儿童隔代教育引发的社会性问题。

结束语

总而言之，儿童是祖国建设的希望，也是社会发展的重点关注对象。在倡导新农村建设的当下，关注和改善农村留守儿童隔代教育问题，发挥家庭、学校和政府的积极作用，保护儿童身心健康发展，让儿童在健康欢乐的环境下成长。留守儿童隔代教育问题的产生，也揭示了农村教育、经济等方面的滞后性，究其根本是应该缩小城乡差距，优化社会资源配置，才能改善隔代教育问题，才能促进儿童教育的健康发展。

参考文献：

[1]李琳.社会工作介入留守儿童隔代教育问题与对策研究[J].人才资源开发，2017（07）：18-20.

[2]楼汉葳.老龄化社会幼儿隔代教育的困境与对策[J].文教资料，2017（21）：182-183.