摘要：2019年，部分省份开始编写高中化学新教材。新教材最大的变动是每一个章节都设计了“微项目”。因此，文章对高中化学鲁科版必修一“微项目”有效施教进行分析研究，从多方位、多角度入手，对“微项目”教学方法进行探析，以期对今后高中化学教学方法相关研究提供理论参考依据。

关键词：项目式学习;高中化学;微项目;鲁科版必修;有效施教

一、 引言

随着全球化趋势日益明显，命运共同体、互联网等新形态使世界的联系越来越紧密，各个国家之间技术领域的交流越来越频繁，出现了地球村的新格局。在这种情况下，教育作为社会的重要组成部分，面临的核心挑战就是通过教育教学来培养新时代所需要的建设者，为了进一步加强人才储备效率，培养高素质人才，世界各国纷纷展开了教育方式新探索。在课改中，教材扮演着重要角色，它既是教育目标的体现，也是课改的载体。

二、 项目教学法概述

项目教学法就是以教学目标为导向，以教材知识结合社会基础，教师和学生之间加强教学互动，共同商讨学习进步的方法，以小组形式展开教学探讨，解决课堂教学中容易产生的问题，完成课堂教学中有助于掌握知识的教学方法。项目教学法中应该提高真实性，要注意主题和任务的真实性。

任务都是源于真实生活或实践当中存在的问题，学生通过查资料和实践探究可以获得答案;而趣味性是指学习项目的内驱动力，在教学过程中，教师和学生互为影响因素，只有两者相互合作，学生提高学习自主性，教师提高教学积极性，两者达到良好的合作状态，才能取得最好的教学效果。……