张晓曦

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）11-073-01

摘  要  教育研究者提出体育游戏的概念，并认为体育游戏兼具娱乐性、教育性和竞争性，同时又体现了体育竞技类比赛的规则性。因此，体育游戏不仅有助于高校体育教学更好地完成，而且还能够促进学生全面发展、提升身体素质，掌握更多体育运动知识和技能。文章在深度研究高等院校体育游戏特点的基础上，探究体育游戏如何在体育课中发挥作用，使素质教育的实施落到实处。

关键词  高校体育  游戏教学  趣味体育  教学创新体验

一、引言

体育教育有助于强化学生身体素质，为学生身心的健康发展提供有力的保障。在教学过程中融入体育游戏的元素，可使现代体育教育方式明显与传统教学模式相区分。但是很多教师对体育游戏的重要性缺乏正确认知，或者采用的游戏方式过于单一，导致体育游戏和高校体育教学难以深度结合，影响了高校学生身体素质的全方位发展。因此，有必要深入剖析高校体育游戏的应用方法，并采用有效性措施，增强整体的体育游戏教学模式应用效果[1]。

二、提高体育学习兴趣，达成师生趣味游戏意识

将体育游戏运用到教学进程中，有助于打破传统体育教学模式不重视大学生体育学习主动性的弊端，使得大学生会逐渐发现体育学习的乐趣。这能使高校的体育活动格外活跃，且能够让大学生掌握更多的体育游戏类运动技能。在平时多组织体育趣味性游戏，能拉近教师与学生之间的心理距离。……