徐焕喆 赵勇军

摘 要：为全面推进校园冰雪运动，促进大学生身心综合素质提升，对校园冰雪运动的育人价值与实现路径展开研究。从育体、育德、育美、育智四个维度分析了冰雪运动的育人价值，并提出了深化政策扶持、优化教学体系、强化师资建设、加强校企合作、构建冰雪校园文化等一系列优化策略。

关键词：校园冰雪运动;育人价值;课程思政;实现路径

2015年，我国申办北京2022年冬奥会和冬残奥会（以下简称冬奥会）成功，随之提出“三亿人上冰雪”的宏伟目标，在这一背景下，冰雪运动在校园也得到了蓬勃发展。冰雪运动对加强大学生体质、培养坚强意志品质、丰富课余生活、养成良好体育锻炼习惯等方面起到积极的促进作用。但冰雪运动对天然气候、场地设备等条件要求较高，各种限制条件使冰雪运动在校园内推行难度较大。大学阶段是培养体育运动项目兴趣及塑造健全人格的重要时期，如何在成功举办冬奥会的前提下，开展校园冰雪运动促进学生身心全面发展已成为当前研究的重要课题。

校园冰雪运动的育人价值

冰雪运动以身体运动和适应冰雪自然环境为基本表现形式，其中蕴含着独特的教育价值，如滑行、旋转动作中对身体和情绪的控制以及在冰天雪地中的环境感知和自然生态意识[1]。冰雪运动的育人功能已经超越了对身体的强健。冰雪运动以“运动”为载体，携有或被主动赋予了多维价值，发展出以“德”“智”“体”“美”作为子要素的多维意蕴，能够构筑大学生的全面发展。……