封丽萍 姚明明

摘 要：通过分析高校思政课实践教学中存在的“缺乏系统性、统一性和关联性”三大问题以及“资源、时间、经验”三大挑战，提出要解决这些问题和挑战需要各方协同推进实践教学，包括“理论与实践的协同、教师队伍与学工队伍的协同、主渠道与主阵地的协同、第一课堂与第N课堂的协同”。在协同推进实践教学理念的指引下，进行具体实践教学模块的探索性设计，包括现场教学、朋辈教育、读书报告、研究学习、志愿服务五大模块。

关键词：思政课;实践教学;协同;模块

目前实践教学存在的问题与挑战

一直以来，实践教学是高校思政课的重要组成部分[1]。实践教学是把课堂理论与生活实践联系起来的重要环节，是高校“立德树人”的重要抓手[2]。实践教学有助于大学生有效做到四个“正确认识”，有助于大学生将“青春梦”与“中国梦”有机结合，有助于大学生将远大理想落实到实际行动中[3]。但目前，高校思政课的实践教学主要存在三个问题亟待解决：一是缺乏系统性。相对于教材完整的系统性和严密的逻辑性而言，教学体系自上而下没有形成对实践教学一致性的认识，因此也就没有对实践教学进行系统性的设计。二是缺乏统一性。对实践教学并没有进行明确的规定和要求，在具體教学开展中实践教学的内容和比例缺乏统一的要求和评价标准。三是缺乏关联性。存在着实践教学脱离教学的情况，有“为了任务而实践，为了实践而实践”的情况存在。……