莫锦容

摘要：在新课程背景下，小学阶段的数学教与学有了全新的变化，教学有效性提高、学生学科素养培养等都是教师必须落到实处的重要方面。教师要多角度剖析数学学科教学开展情况，在把握问题基础上站在新课程改革的视角，优化完善数学课堂教学，在有效性持续提高中充分发挥课堂这一学习阵地的作用，让各层次学生在学习课题知识中锻炼综合能力，在素养深化发展中拥有良好的学科思维品质，在无形中实现教与学两大层面的目标。

关键词：小学数学;教学;有效性

1注重课前导入

良好的开端是成功的一半，有效的课堂导入可以集中学生的注意力，帮助学生更快地进入学习状态。当然课堂导入也有好多种方法。例如可以通过多媒体课件进行课堂导入，播放一些学生感兴趣的图片或者短视频，学生的注意力集中了接下来的教学就能更好地进行。还可以通过提问的方式进行导入，例如：在讲解体积时，向同学提出问题：同学们穿过爸爸妈妈的衣服或者鞋子吗？同学们会回答：有。教师继续问：那在穿爸爸妈妈的衣服或者鞋子时有什么感觉呢？同学们会回答：比较大等等。教师继续问：同学们可以穿爸爸妈妈的衣服鞋子，那你们认为爸爸妈妈可以穿你的衣服鞋子吗？学生们会回答关于穿不上的话，教师继续导入新知识：这堂课老师会让大家明白为什么你的衣服爸爸妈妈穿不上而你却可以穿上爸爸妈妈的衣服，所以今天要学习的内容就是体积。……