陈元新

摘要：道德与法治的实质是培养学生良好的道德品质，建立基本的法律概念，它要求学生不仅会做题考试，还要求学生要建立完善的人格、思想、道德意识。在课改后的道德与法治教学中，将探究与分享与法治教学相结合，是当前课改的一个创新点。在初中道德与法治的课堂上，如何利用探究与分享是新课改下，所有教师应该探索的问题。本文以初中道德与法治教材为例，对探究与分享的具体策略进行详述，望可以给相关工作人员提供一些参考价值。

关键词：道德与法治教学;探究与分享;策略

1引言

初中阶段的道德与法治，主要以在培养学生良好道德品质基础上，构建完善的法律概念。在互联网发达的今天，学生获取知识的方式呈现多样化，但是课堂教学依旧是学生获取知识的重要场所。因此，创建科学有效的道德与法治教学策略，实现探究与分享教学方式的融和，提升学生综合素质，是新课改之下，提高课堂“质量”的重要创新之举。

2 探究与分享

探究与分享顾名思义，就是让学生发现问题，对问题进行自我探索，然后与其他人共同交流与分享。在初中《道德与法治》课堂上，通过鼓励并引导联系生活实际开展问题的探究，并将自己的见解与他人分享，可以增强该课程的学习效果。

3道德与法治课堂中运用探究与分享的教学策略的思考

经过对初中道德与法治课堂教学的观察，发现初中道德与法治课堂教学方法比较单一，课堂气氛比较沉闷，教师的教学方式比较死板。……