徐涛

摘要：研究分析了多模态教学模式的特点，提供了做好商务英语教学内容的选择和重构，做好商务英语教学课件的制作和应用，灵活运用各种策略实施商务英语教学，构建系统的商务英语教学模式评价体系等策略和方法，为高校更好实施商务英语教学，更全面地实施多模态教学模式进行了深入思考。

关键词：商务英语;课件;多模态教学;策略;模式;内容

1多模态教学模式的概述

1.1多模态教学模式的概念

多模态教学模式是在认知心理学基础上形成的新型教学模式，该模式将教学看做是个体交流、群体交往的过程，在教学中主体间利用各种模态符号和各类成品信息进行互动的相互影响和相互促进的活动。多模态教学模式将传统的辅助元素和次要符号通过教学整合在一起，通过丰富的颜色、生动的形态、悦耳的音乐等方式共同建构起教育与社会、个体与集体、符号与信息的综合体和功能体，在有效丰富教育教学资源的同时促进学生更好地提升学习质量和效果。

1.2 多模态教学模式的功能

多模态教学模式可以调动非智力因素实现对学生的促进、培养和发展，通过视频、音频、图像的展示，利用色彩、语言、文字等相关内容充分调动学生在教学中情感、意志、情绪等非智力因素，在优化学生学习和认知大环境与大平台的基础上提升教学的质量和效果。同时多模态教学模式还可以提升“教”和“学”两个主体间的互动，从而提高教学中对学生专业能力、综合素养的培养质量，为学生专业成长和未来发展奠定坚实的基础。……