蔡庆忠

（临沂第三十五中学，山东 临沂 276000）

在语文阅读教学过程中所涉及的内容十分丰富，具有较强的综合性和针对性，对此教师需要明确教学目标，有效培养学生的阅读能力，提升学生的写作水平。在新课程体制改革中，需要教师能够有效提升课堂教学效率，因此，相关教师需要合理应用读写结合教学模式，全面整合语文课程内容，从而使语文课堂结构得到优化，提升语文课堂教学效果。语文学科在实际教学中，对学生的读写综合能力有着较高要求，需要充分培养学生的综合素养。因此，教师需要对学生的阅读和写作加大重视，并有效结合写作和阅读教学的主要特点，使二者得到有效融合，全面提高学生的综合学习能力。

一、语文阅读教学中存在的问题

现如今，在初中语文阅读教学过程中还存在着一些问题，进而对读写结合教学模式的应用产生了严重影响，对此，教师需要针对语文阅读教学中存在的问题进行深入分析，并采取有效对策进行解决，从而全面提升阅读教学效果。在具体的语文阅读教学过程中，教师未形成良好的读写结合意识，因此对阅读教学和写作教学往往分开进行。与此同时，教师在对阅读文本进行讲解时，往往只是让学生进行自主阅读，从而对学生信息提取和整合的能力进行培养，但对写作练习则相对较少。这种分离式的教学方式对读写结合教学策略的有效实施产生了严重阻碍，也降低了语文阅读教学质量，无法有效提升学生的阅读和写作能力。……