陈艺红

（霞寨中心小学 福建·漳州 363700）

0 引言

如今，所有年龄的孩子都经历着严格的职业准备，这是他们教育的一部分。教育系统努力实施强制性标准，以帮助学生在标准化测试中脱颖而出，并获得未来工作机会所需的技能。在这一值得追求的过程中，许多创造性的学校活动，如美术和音乐，被认为是不必要的，常被其他的课程所代替。然而，音乐教育是一项足以对幼儿产生重大的积极影响的活动。

1 音乐对幼儿的影响

幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果。而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。可见音乐对幼儿的成长有着至关重要的作用，无论他们是在学校还是通过私人课程接触音乐，好处都是难以置信的。音乐的接触不仅仅是为孩子们提供了一个创造性的出口；它们还能提供精神、情感和教育方面的益处。

1.1 音乐增强幼儿智力

让孩子沉浸在音乐中有助于提升他们的脑力。通过音乐刺激可以开发幼儿的右脑，提高学习成绩，如阅读和口语表达能力等（王帅帅等，2020）。与其将音乐视为课外活动，不如将其视为孩子教育系统中的一个辅助部分。

1.2 音乐可以提高记忆力

想让你的孩子记住家庭作业，要把鞋子放在哪里，或者睡前刷牙，在这些方面音乐可能会有所帮助。研究表明，幼儿时期参与音乐训练有助于提高记忆力（张帆，2019）。让儿童在早期发育阶段接触音乐有助于他们学习单词的发音和含义，就像跳舞有助于培养运动技能一样。即使是成年人也可以从音乐中体验到记忆的显著提升（张怡，2020），生活中我们不难发现曾学过的比较难背的古诗词，如果以演唱的形式出现，往往记忆效果要比单纯的背诵好得多。

1.3 音乐增强创造力

这听起来似乎是一个明显的好处，但是增强创造力的效果将扩展到你孩子生活的许多方面。当孩子们被鼓励表达自己并在艺术创作和音乐演奏中徜徉时，他们就会发展创新技能（李国华和王豆琴，2021；王珺，2021）。那些技能可以在以后的生活中打开大门，据调查，72%的企业雇主表示，创造力是他们在招聘时寻求的头号技能（于静静等，2015）。

1.4 音乐提高社交技能

众所周知，团队活动是提高社交技能的首选方案，但鲜有人发现，其实镶嵌了音乐的团队活动对社交技能的提升可谓是如虎添翼（张丛，2020），这种方法甚至对脑瘫儿童也有一定的效果（王斐，2021）。音乐团体和合奏（唱）时，团队之间的配合与惺惺相惜的感觉，可以帮助孩子发展重要的社交技能，包括了团队合作、领导技能、纪律以及如何与他人相处等。

1.5 音乐提高语言和阅读技能

根据南加州大学大脑和创造力研究所2016年的一项研究，儿童的大脑在音乐教育的干预下发展得更快，尤其是在语言学习和阅读技能的相关领域（Kim et al.，2016）。由此可见，在现今的语数英三主课教育模式下，音乐课程并不会影响主课成绩，反而是在孩儿的学习能力层面上起到重要的辅助作用，对三门主科的学习和考试都有极好的促进作用。

1.6 音乐增强批判性思维技能

时空推理是一种综合能力的体现，包括了逻辑思维、抽象思维，以及大脑在解决数学、工程和物理时的必要能力，甚至是首要能力。一项对学习弹钢琴的3-4岁儿童的研究显示，与没有音乐指导的儿童相比，他们在时空推理测试中得分明显更高（Kokkidou，2013）。

1.7 音乐建立信心

当孩子们发展音乐技能，并通过重复和练习来提高这些技能时，他们就建立了对自己的信心。研究表明，当孩子们和同龄人一起参加音乐活动，互相批评和表扬时，他们会从对方的反馈中建立自尊和自信（白彩枫，2021）。

1.8 音乐灌输纪律

置身于音乐之中的孩子会自觉的体会到遵守纪律的重要性，否则音乐就是一堆噪音。虽然有些孩子可能在某个领域表现出过人的天赋，但事实是需要不断的承诺和实践来提高。通过坚持上课和课外练习，孩子们学到了纪律技能，这将在生活的许多方面对他们有益。

2 幼儿音乐课的五大目标

音乐课对任何孩子来说都是一个很好的锻炼机会，不管他们的音乐目标是什么。事实上，音乐课的目标不一定完全是音乐性的。大多数上音乐课的孩子长大后不会成为专业的音乐人，所以在投入时间和金钱于课程时，专注于一些演奏技能是很棒的。当谈到孩子的音乐课程计划时，父母和老师都应该记住五个重要的目标。

2.1 享受音乐和制作

任何孩子的音乐课最首要的任务是让孩子玩得开心（吴末华，2019）。是的，为孩子们制定音乐课程计划是一项相当艰巨的工作，但是如果学生不喜欢这个过程，那么他们很可能不会在演奏上花费很长时间。每个学生都是不同的个体，他们对音乐风格或教学方式的喜好也大不相同。家长或老师应该让孩子也参与计划的制定，他们的参与更能达成“享受音乐”这个首要目标。这可能包括学生创作自己的歌曲，与其他学生表演二重唱，或者学习一首流行歌曲。

2.2 提高听力技能

学习如何演奏一种乐器是一个漫长而富有挑战性的过程，需要具备掌握方向并准确跟随它们的能力。在音乐中，有许多规则和参数控制着正在获得的技能，所有这些对学生来说都是新的。教师使用适当的音乐课程计划帮助学生获得必要的技能，包括帮助学生从多个角度学习新技能的练习和实践技巧。这是一个磨炼听力技能的好机会，因为学生需要认真听老师的指导和实践才能进步。

2.3 培养毅力

上音乐课可以培养孩子的毅力。孩子们不仅面临保持一致的练习时间表的挑战，他们还会遇到难以掌握的技能。身处困境，继续学习这些技能的孩子也会形成挑战困难的勇气和坚持学习的毅力，这种毅力将扩展到除音乐学习外的其它方面。

2.4 培养信心

学习音乐是孩子们增强信心的一个好方法。孩子们经常为他们开发出的新音乐技能感到自豪，尤其是当他们为某项技能努力付诸努力时。这也能让孩子知道，培养信心的关键是细心和用心。另外，学习音乐的孩子会有很多表演机会，学校和培训机构组织的节日演出，教育部门开展的各类比赛，甚至是亲朋好友的生日宴会，这都为孩子们提供了锻炼的平台，而听众和观众的鼓掌就是孩子树立信心的关键。孩子们每周也有机会在低压力的环境中为老师表演。一些学习音乐的孩子对在人前表演犹豫不决，但是有很多团体表演的机会可以增强他们的信心，即使他们选择不表演独奏。

2.5 培养对音乐的欣赏能力

随着孩子的成长，音乐将继续成为他们生活的一部分，即使他们没有继续上音乐课。如果他们学会欣赏不同种类的音乐，他们最终会成为音乐社区的支持者。许多年轻时上过音乐课的成年人发现去听各种流派(古典、民间、摇滚、布鲁斯等)的音乐会很有乐趣。通过音乐课培养这种欣赏能力的孩子将来会打开许多欣赏音乐的大门。

音乐课有很多好处，也有很多不同的追求目标。这是孩子们音乐课的五大目标，将使孩子们受益终生。如果你想让你的孩子开始上音乐课，可以先在你附近找一个上音乐课的老师！

3 提升幼儿音乐教学的方法

我们认为，幼儿和小学的课程应该是全面的，除了语文、数学和英语之外，还应该包括体育、绘画和音乐。音乐课的教学与其他课程一样，具有一定的规律，需要老师们精心设计课程，这样才能把音乐的乐趣和喜悦带入课堂。

3.1 将课程计划集中在特定的音乐风格上

设计一个以某种音乐风格为中心的特殊日子。例如，教师可以向学生们介绍民谣音乐的概念，这些学生可能在3岁到5岁之间。网上有很多适合小孩子的民谣资源可以下载。

除了播放有趣的音乐歌曲之外，音乐课程计划可以同时将相关的音乐背景知识或创作者的心路历程纳入音乐课程中，使整个课程变得丰满起来。这就是所谓的“以音乐为载体，让学生更愉快的学习语文”，在学习英文歌曲的时候，这个语文就变成了英语。这样的课程方式，也可以避免主科老师对音乐课程的抵制或蔑视，能最大限度地保护音乐课。

3.2 在教室里介绍仪器

这项活动将教会学生使用不同的乐器，并向他们展示每种乐器发出不同的声音。老师应该花时间展示每种乐器，解释它做什么和如何演奏，并用他们发出的独特的声音。随后，老师可以将乐器分发给学生，以便他们能亲身体会到不同的乐器。

3.3 播放“定格舞蹈”

在现今的教育体制下，仅仅是每周1-2节体育课，很难对学生的体质起到改善作用，舞蹈是有益的补充。在学习音乐的同时，可以融入定格舞：老师演奏特定类型的音乐，例如摇滚或古典音乐，学生需要跟着节奏跳舞。当音乐停止时，学生们必须待在原地。这种方法不仅仅能让学生得到锻炼，更重要的是让学生体会到不同音乐类型的节奏和旋律。