王梦莲

摘要：识字教学是小学语文教学体系的基础，更是小学生未来学习发展所必要的知識基石。可靠数据显示，至今为止在录的汉字已有近10万例，小学阶段的学生所需要掌握的字符数应在2500-3000之间。但由于小学阶段的学生头脑智力尚未完全发育，因此，教师在授课时也应采取相应的教学方法。本文，将从游戏教导的视角出发，简要探究这一教学手段在小学语文识字教学中的应用，以供相关人士参考取用。

关键词：小学生;识字教学;游戏教学

中图分类号：A 文献标识码：A

新课改政策的落实与发展，对小学语文的教学提出了更高标准的教育要求，教师不仅要高质量地分析、讲解当前的字词知识，还要将“以人为本”作为教学的指导思想，时刻突出小学生在学习环节中的主体位置，要让小学生更为积极主动地进行学习。游戏化教学是指教师以小学生喜爱的游戏活动作为切入点，让小学生以做游戏的方式进行学习。这一教学手段不仅能够满足小学生喜好玩乐的天性，还可以与“以人为本”的理念进行深度融合，进而实现小学语文识字教学有效性的提升。

一、创设抢答游戏，培养识字兴趣

创设抢答游戏顾名思义，即，教师将当前的字词知识融入到问答的游戏项目当中，让小学生以快速反应的形式进行游戏。这一教学手段不仅有助于锻炼小学生自身的汉字反应速度，还有助于点燃小学生学习汉字的热情。因此，教师可以创设抢答游戏来培养小学生的识字兴趣。……