欧阳熙 张鹏

授课是向学员传授知识的基本方式，是教学过程的重要环节。课讲得好不好，对教学质量有直接的影响。要使授课有成效，总的来说，除了要广博而深入地掌握学科内容，并按照教学大纲、教学计划的要求拟定教案以外，还要讲求正确的授课方法。

一、开门见山，一针见血

授课的目的在于使学员掌握科学知识的基本方面，为独立地完成作业和进一步探索知识奠定基础。如何使学员在授课一开始就被吸引住，并且使他们的思路遵循着教员的讲述而逐步发展，逐步深入，根据笔者的体会，头起得好不好，有很大关系。

怎样才能做到开门见山、一针见血呢？这要根据课程内容的性质，有区别地对待，不可一概而论。因为每次授课的内容，可能是前课题的继续，也可能是新课题的开始，还可能是与以往课题同属一门类而又有一定区别的内容。显然，内容的性质不同，开头的方法也应有所不同。

（一）对一个新课题或是新的定理、定义、原理、原则等，一般是采取先解析后综合的方法讲解。即先将新内容中最本质的东西，用极为通俗但又十分明确的几句话，把它点出来，给学员一个初步的概念;继而用逐点解析的方法，阐明各点的性质、特点、区别和联系，层层解剖，步步深入;最后综合讲解，概括叙述。

从现象上看这样做好像是把一个完整的东西肢解了，似乎会给学员造成一个支离破碎的印象。但根据笔者的经验，这样的讲法听起来饶有兴趣，易于接受。……