摘要：俗话说是“穷养儿，富养女”在中国当代仍然有一大批的家长存在着穷人的孩子早当家，要穷教育这种封建思想，所以就产生了一种病态式的教育模式——“哭穷式”教育，从孩子懂事起，灌输给孩子一种家里穷，要勤俭节约，其他小朋友可以拥有的东西，太贵，家庭承担不起，这种家庭一般会寄予孩子更高的期望，怀揣着低投入，高回报的想法，往往会培养出性格相对不够完善的孩子，造成不可估量的后果。

关键词：自卑;家庭;认同感;存在感

一、案例基本情况

大一学生G同学，在入学后一直情绪低落，在课堂上注意力了不集中，突然有一天G哭着找到自己的辅导员，表示自己非常难过，通过与其以及宿舍同学谈话了解到该生与父母关系紧张，经常通话过程中恶语相加，矛盾点主要在G频繁向父母索要生活费，父母认为G不误正业，所以在生活费这一方面产生了分歧，通过调查，该生家庭经济情况良好，但是从学生小时候就灌输家庭情况非常差，导致学生内心非常自卑、矛盾，在该生高中时认为家庭情况并非如父母所说，开始报复性消费，花钱开始大手大脚，另外入学前G患有过敏性皮肤病半年，晚上睡眠质量极差，情绪不稳定，个人感情生活混乱。

二、案例分析

该案例反映出的矛盾点首先在是家庭矛盾，通过了解该生的家庭教育方式为典型的“哭穷”型教育模式，这种教育方式往往表现为三个方面，第一虽然家庭条件算不上“贫困”但从小灌……