思德

摘要：在开展小学语文教学时，教师要顺应新的教学要求，更新教学观念，创新教学方法。读写结合就是一种有效的教学方式，其能通过阅读提高学生的理解能力，以写作激发学生的创新能力，进而提升学生对文章思想的领悟能力，实现二者之间的相互促进，提高学生的语文综合素养。

关键词：小学中高年级;语文;读写结合;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

读写结合是新课程改革发展过程中提出的一项新型的教学策略，它通过对语文阅读教学与写作教学之间密切关系的运用，将阅读教学与写作教学进行了有效的结合，在以读促写、以写促读中实现学生阅读积极性以及写作能力的培养和提高，是促进学生综合素质能力全面发展的重要途径。因此，在顺应社会发展趋势、满足学生个性化发展需求的情况下，教师在小学语文课堂教学中，就应对读写结合的策略进行深刻认知与实施，以此来引导学生进行写作素材的有效积累，对写作训练的活动进行科学的设计，实现学生阅读、写作兴趣的激发，促进学生综合素质能力的全面发展。

一、品析鉴赏，培养学生仿写能力

小学高年级语文教材中不乏一些美文佳作，且每一篇文章都是具有独特美感的，文本中的每一词、每一句都是经过作者斟酌而选用的，那么学生如果能够品鉴文章，便可以获得美的感受，同时受到情感上的熏陶。因此，教师在开展读写结合教学时，可以选择一篇美文，然后将其中一些使用巧妙的词句作为切入点，让学生进行鉴赏，引导学生鉴赏完文章之后，教师可以要求学生仿照作者的写作手法写一篇文章，这样能够有效提升学生的写作能力。……