张伟

摘要：高校图书馆是传播优秀文化、营造院校文化氛围的主要构成，文旅融合背景下要深入发掘高校图书馆的文化传播资源，积极传播优秀红色文化，将红色文化资源作为主要育人资源，通过丰富多样的活动传递给学生，提升学生的内在文化素养。本文立足文旅融合政策背景，简要分析了保定高校图书馆传播红色文化现状，对保定高校图书馆传播红色文化资源路径进行深入探究。

关键词：文旅融合;高校图书馆;红色文化资源;传播路径

中图分类号：F592.7 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2021）21-0008-02

0引言

根据当下高校图书馆传播红色文化——培育大学生红色基因的实际情况来看，虽然在文旅融合背景之下高校图书馆积极组织多样的红色文化传播活动，且对保定地区的红色文化资源进行发掘与利用，但是仍存在一定不足。立足文旅融合背景之下，高校图书馆需要认识自身文化传播职能，将传递红色文化资源作为主要任务之一，要积极转变文化传播思维，灵活利用科学技术，深入发掘保定本土红色文化资源，以丰富文旅活动、经典红色读物阅读、红色精神专题活动来不断加强红色文化资源的传播[1]。

1保定高校图书馆传播红色文化资源的文旅融合政策背景

2020年4月8日，我国文化和旅游部正式挂牌，文化与旅游融合发展正式拉开了序幕。有关部门根据文化与旅游融合发展需求制定了一系列的要求，以文化要求引领社会文旅融合发展，支持社会各界引入“文旅融合”理念。根据“十四五”时期提出的文旅融合发展要求，文旅融合的核心是“以旅游为载体，以文化作灵魂”，通过深入发掘地区本土文化资源，凸显不同地区的旅游特色，体现不同地区的旅游文化价值与文化特点;需要将这一理念贯穿于文旅融合发展全过程，将文化资源作文课创新性发展的主要动力。文旅融合主要手段是促进旅游产业与文化产业的融合，将各地区的博物馆、非物质文化异常保护单位、研学旅行与传统村落休闲旅游机构等作为载体，深入开发文化创意项目，体现文化特色。另外，红色旅游是文旅融合的主要形式之一，具体体现为：（1）要发挥红色旅游的独特作用，推进红色文化精品创作;（2）加强红色景点的研学旅行活动建设，深入发掘地区红色旅行景点，以红色旅行传递红色文化;（3）完善红色旅游景点景区体系，凸显红色旅游教育功能[2]。

基于文旅融合政策要求，保定高校图书馆要认识到文旅融合是大势所趋，要积极主动跟随这一发展趋势，主动发挥自身文化传播优势，通过丰富的文旅融合活动传递红色文化资源，辅助高校加强对学生文化意识、红色基因的培育。

2文旅融合背景下保定高校图书馆传播红色文化现状研究

文旅融合背景之下，保定各高校图书馆纷纷主动参与到文旅融合开发与建设中。立足保定地区文化资源环境，可以深入发掘其中的文化资源，开发本地区的各类红色景点，编撰本地区发生过的红色故事与成长起来的红色人物，体現保定作为革命根据地的红色文化根底。经过一系列的红色文化资源传播活动，高校图书馆已经逐渐打造出自己的红色文化资源品牌，举例分析，位于井冈山之下的井冈山大学蕴藏丰富的红色文化资源，学校提出了“以井冈山精神办学育人”的理念，该院校图书馆秉承着“广学坚守，勤思敏行”的校训，积极组织文化育人活动，在院校的支持下先后组织了“井冈山艺术教育基地建设活动”“《井冈山》音乐舞蹈史诗编创活动”“共产党革命精神与文化资源研究”“红色文化研究与传承的应用”等丰富多样的文化资源传播活动，逐渐形成相应的红色文化资源传播机制，充分体现出高校图书馆的文化传播机理[3]。另外，井冈山大学图书馆中已经形成了《井冈山研究特色资源平台》的特色馆藏体系，进一步为高校师生的红色文化资源研究与探索提供保障。

保定地区各高校图书馆纷纷探索自身的红色文化资源传播优势，组织开展了一系列的红色文化资源传播、红色文化育人活动，已经初步获取一定成果。但是在实际过程中，仍然存在高校图书馆文化育人协同合作不足、宣传效果不理想的情况。一方面，目前一些高校图书馆的红色文化资源传播活动主要是依靠图书馆自身的力量完成的，缺乏协同配合的伙伴，没有形成良性循环的协同发展机理。另一方面，部分高校图书馆宣传红色精神的渠道较为单一，主要通过组织开展图书馆馆内的红色文化讲座进行的，这样的宣传效果不好，无法引起学生的参与兴趣，没有充分体现出“文旅融合”的理念。

3文旅融合背景下保定高校图书馆传播红色文化资源路径研究

3.1及时转变思维，构建文旅融合理念图书馆管理机制

文旅融合背景下传播红色文化资源，建议高校图书馆要积极转变自身管理与服务思维，主动领会作为高校文化传播场所的重要职能，主动在文旅融合有关政策中寻求自己的发展方向，进一步优化图书馆管理机制，将高校图书馆中的文旅功能落实到现实中。目前为止，高校图书馆的设置与馆内业务情况不能够兼顾满足学生的阅读需求与旅游需求，也不能够让外地游客进入馆内随意参观，存在图书馆管理机制与文旅融合发展之间的矛盾[4]。针对这一矛盾，高校图书馆需积极转变自身管理理念，优化调整内部人员组织结构，拓展本馆的服务功能。高校图书馆可以主动联合本地区其他高校图书馆，比如：井冈山大学图书馆就可以进一步联合保定地区的其他高校图书馆，共同制定“文旅服务机制”，主动联系地区文化与旅游部门，尝试着定期、定量开放，让更多的游客进入图书馆内，阅读图书馆内的保定红色文化资源馆藏，参与图书馆内的红色文化研学活动等。还可以让各高校学生互相参与活动，让各个学校的学生流动于保定各高校图书馆中，实现图书馆红色文化共享与互通，进一步发挥高校图书馆的文化育人功能，辅助高校提升大学生的内在文化素养[5]。

3.2持续加强科技赋能，深入发掘保定红色文化资源

文旅融合背景下传播红色文化资源，建议要充分发挥科学技术优势，积极引入多样先进技术，以科技赋能丰富图书馆红色文化资源传播过程。在实际过程中，保定地区的各高校图书馆均收藏着保定地区的红色文化资源，包括：党政历史、人物传记、红色文学、红色主题期刊等。这些红色文化资源被收藏在高校图书馆馆内，具有较强的历史价值与收藏价值，无法像普通图书一样进行传阅。为了更好的发掘图书馆内隐藏的本土红色文化资源，建议利用大数据技术、人工智能技术与数字化技术，将大量的本土红色文化资源馆藏进行数字化转化，将其以信息数据的形式录入图书馆对外平台中，让更多的人能够阅读这些红色资源，加强红色资源的文化传播[6]。这一环节中，还可以进一步发掘保定地区发生过的红色革命事迹、存留的红色革命遗址，在数据库中收录这些资源内容，将不同的遗址、事迹、人物、背景等联系起来，将其与文旅部门开发的红色景点进行连接，让学生们可以利用图书馆内的馆藏资源更好的了解不同的景点情况，体现文旅融合理念[7]。

3.3考虑高校学生阅读需求，优化红色文化资源传播模式

文旅融合背景下传播红色文化资源，建议要充分考虑高校学生的阅读需求，设计出贴合青年阅读方法与阅读习惯的红色文化传播模式。随着社会的发展與进步，高校大学生的生活环境逐渐发生变化，学生的阅读方法、学习方式均发生改变，单纯的纸质书籍已经无法满足学生“随时随地阅读”的需求;单一的书籍传阅也无法满足学生的“碎片化阅读”需求与“关键信息读取”需求。因此，高校图书馆可以进一步拓展新媒体平台，以文旅融合理念为支撑，以丰富的红色文化馆藏资源为支持，定期组织视频“红色文化讲解直播”、“文化事迹小视频”等活动共享;还可以借助全息展示技术，设计“时光留影”背景。既能够满足学生“足不出户了解红色文化”的需求，也满足学生“进入图书馆亲身体验红色文化”的需求，加强红色文化资源传播效果，进一步以优秀红色文化资源滋养学生精神世界，培育学生的红色基因[8]。

另外，供销图书馆还可以借助丰富的馆藏资源，与保定周边的红色遗址、红色文化基地取得合作，以协同互助的形式组织开展红色文化研学之路，让学生进入基地，形成丰富的红色文化体验;之后通过征文竞赛、绘画竞赛等形式鼓励学生表达对红色文化的认同，通过撰写征文、绘制红色画作的过程中表达自己的思想与情感，进一步感受革命先辈的优秀精神品质，提升高校大学生的内在思想素养。

4结论

综上所述，文旅融合背景之下，高校图书馆要进一步发挥自身文化传播职能，在深入发掘本土红色文化资源的基础上凸显校园图书馆特色，组织开展不同形式的校园红色文旅活动，为学生提供丰富多彩、体验感十足的文旅活动，以优秀红色文化、先进红色精神陶冶学生情操，熏陶学生思想意识，培育学生的价值观念。在今后的高效图书馆红色文化资源传播的过程中，建议始终坚定高校图书馆的定位，根据学生实际情况设计不同的文旅活动，实现文旅图书馆精准建设目标。

参考文献

[1]陈奕.科技赋能高校图书馆红色文化传承的思考[J].大众文艺，2021（15）：141-142.

[2]李媛，邱奥欣，经莉.文旅融合视域下的“阅读+旅游”推广创新研究：以南京江宁区图书馆“跟着大学老师读经典”模式为例[J].新世纪图书馆，2021（7）：51-55.

[3]李小红.文旅融合语境下高校图书馆主题馆建设探究：以陕西旅游资源为例[J].时代报告（奔流），2021（5）：112-113.

[4]张萍.探讨高校图书馆文旅融合服务路径[J].文化产业，2021（10）：165-166.

[5]姚文.党校图书馆建设与地方文旅融合发展[J].科技资讯，2021，19（10）：190-192.

[6]刘洋.文旅融合背景下图书馆特色馆藏资源建设研究[J].图书馆，2021（2）：22-28.

[7]康思本.图书馆文旅融合模式与路径系统研究[J].图书馆，2020（6）：61-66.

[8]黄安妮，陈雅.文旅融合下的公共图书馆服务创新路径[J].图书馆，2020（2）：35-40+52.

（责编：王锦）