程 波

(曲靖师范学院 马克思主义学院，云南 曲靖 655011)

《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)课程，是教育部2005年高校思政课课程设置方案中新增设的一门课程，这就决定了它的学科性质不是一般意义上的历史课，既不同于高等学校历史门类各专业开设的“中国近代史”“中国现代史”课程，更不可能是中学历史课程的简单重复，而是大学生思想政治理论课(以下简称思政课)的主干课程。无论时势如何风云变幻，思政课作为高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地的宗旨一直没变。《纲要》课的主要任务不是简单地传授相关历史的基本知识或专业知识，而是以历史知识为载体，着重对大学生进行历史观、人生观、价值观的教育，使大学生在高中阶段学习的基础上，进一步加深对近现代中国国情和革命建设改革发展规律的认识。所以，《纲要》课不能停留在单纯历史知识的讲解或一般历史过程的叙述上，应该注重把科学历史观与方法论的传授贯穿整个教学过程，以达到对大学生进行思想政治教育的目的。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量。”[1]因此，如何有效进行历史史料的搜集、整理、阐释、解析，尤其是如何有效挖掘利用地方红色资源，并结合《纲要》课教学内容有机融入，是提高《纲要》课实效性、针对性和趣味性的创新路径。……