江苏省盐城市川东农场学校 何 凤

要想学好一门课程，最重要的是引起学生的学习兴趣，而游戏教学就是一种被广泛应用的教学手段，它对学生来说有足够的吸引力，可以充分调动小学生英语学习的主动性，提升小学英语的课程教学质量，有效改善教学效果。

一、教育游戏在小学英语教学中的作用

小学英语教学的目的在于让小学生学习一些简单的英语单词。游戏教学是利用提前设计好的游戏活动开展趣味教学，让学生在轻松的学习氛围下进行英语学习，对小学生来说，游戏教学形式能够很好地激发他们的学习兴趣，推动他们积极参与到学习过程中。因此，在小学英语教学中开展游戏教学，不仅可以为小学生营造活跃、轻松的课堂氛围，还可以让小学生在游戏过程中体会到学习的快乐，在游戏中轻松地学习英语知识，从而提高英语课程的教学效果和质量。

二、教育游戏在小学英语教学中应用的问题

随着教育体制改革的不断深入，英语的地位越来越重要，它与毕业生的就业情况有直接联系。因此，许多家长与教师格外重视小学生的英语学习，大部分教师已经意识到传统教学模式不能提高小学生对英语的学习兴趣，不能满足教育就学的实际需求。而游戏教学模式可以极大地激发学生的学习兴趣，提高英语教学效率。但是教师却对游戏教学方法了解不充分，在教学中不能很好掌握教育游戏，常常出现以下几点问题：（1）英语教师过于注重课堂的学习氛围，对自己的教学任务没有清晰的认识，虽然调动了小学生的学习兴趣，但小学生没有真正学到英语知识。（2）还有许多英语教师没能掌握学生的英语基础，设置的游戏知识内容难度过高，不易于学生学习，不仅降低了小学生的学习兴趣，还使他们丧失了学习英语的信心。（3）在设计游戏环节的时候，没能从小学生的角度出发，设计出来的游戏不能吸引小学生，降低了小学生的学习主动性。

三、教育游戏在小学英语教学中的应用措施

（一）设计团体比赛游戏

在小学英语教学中，英语教师可以设计一些团体比赛游戏，将教学内容设计在游戏互动环节中。英语团体比赛游戏大多比较简单、灵活，如教师将班级同学分为两组，以日常生活为论题，小学生通过英语对话进行辩解，教师适当对小学生进行引导，保证所有学生参与。此外，还可以选择单词接龙游戏，不仅可以增强小学生的独立动手操作能力，锻炼小学生的创造性思维，让小学生更容易理解所学的语法知识及词汇知识，还有利于激发小学生随机应变的能力，增强他们的英语口语交际能力，培养小学生的学习兴趣与自信心。

为了能够在有限的教学时间内发挥最大的教学效果，教师还应注意：（1）英语教师应以教学目标为中心设计游戏主题，不仅能调动小学生的学习主动性，还应有效完成自己的教学目标。（2）从学生的角度设计游戏环节，掌握所有学生的学习情况、兴趣爱好等，根据学生不同的学习情况选择合适的难度，开展对学生有足够吸引力的游戏活动，让小学生在自己的知识结构中添加新内容。

（二）结合课本内容设计游戏情境

教师在进行游戏教学时，应将课本内容与游戏主题相结合，设置相应的教学情境，将英语游戏、课文内容与小学生的日常生活紧密联系。教师在教学单词时，可以制作小卡片，让小学生根据卡牌内容说出相应的英语单词，强化学生单词学习的积极性与兴趣，增强小学生对英语单词的记忆能力，提高英语学习的效率。

四、结语

随着素质教育及新课程改革的深入，人们对小学英语课程有了更高的要求。游戏教学模式不同于传统的英语教学方法，在吸引小学生注意力方面有很大的优势，对小学英语课堂有十分重要的影响，有助于激发小学生的学习兴趣、调动学生的积极性，有利于提升小学生的学习效率，提升知识掌握水平与运用能力，从而全面提升小学生的综合素养。在游戏教学过程中，教师可以选择合适的教学方式，将生活中的情境引入课堂，有效增强学习的趣味性，使小学生主动融入英语课程学习过程中，从而取得更好的教学效果。