甘肃省定西市漳县第一中学 张伟斌

一、班主任工作必须要“勤”字当先

1.勤于思考。大多数班主任在工作初期，没有形成自己的工作思路，照猫画虎，或者干脆盲目行动，工作常出现失误和漏洞，不仅误导了学生，也给学校和其他教师工作的开展造成了困难。所以班主任必须要认识到要勤于思考，形成适合班级的周密工作计划和安排，不能眉毛胡子一把抓。

2.勤于观察。班主任要随时查看学生的学习状态，在空堂、自习时间以及日常班级活动中观察学生性格的差异，也要多方面打听学生在高一时的学习情况以及家庭情况，用不同的方法来管理教育不同个性的学生；同时观察教室里的所有集体财物、学习园地布置、卫生打扫，尤其是班级纪律等问题，及时反馈给学生，让他们在最短的时间内解决问题。

3.勤于交流。首先勤于和任课教师交流、沟通，利用班会和课间操期间勤于对学生进行集体宣讲。宣讲学校的各项规章制度并加以解释说明，对做得好的学生进行鼓励和适当的奖励，对做得不好的学生通过恰当的方法进行批评教育。

二、进行精细化管理

要在学期初确立班训、班级理念，制定班规，做到奖罚有据，通过必要的惩罚，告诉学生家有家规，国有国法，让学生知道什么能做，什么不能做，进而引导学生遵守校纪校规，遵守宪法和法律，维护国家的荣誉和利益。

作为班主任一定要选出得力的班委，在班级管理任务的明确分工下，班干部配合班主任工作，班主任会减轻很多负担。尤其是班长一定要做事踏实认真，并且能与其他同学亲切交流沟通，使班主任不必亲力亲为，既锻炼提高学生的能力、减轻班主任的负担，也会使班级工作变得高效轻松，从而取得良好的班级管理效果。

认真做好学生各种行为的记录，比如迟到早退、不认真打扫卫生、作业拖欠等，使自己心中有本账，并且时常与学生“算算账”，以达到鞭策其学习、做人的目的。

三、严抓以学习为中心的班级氛围

在开学初在制定班规班训时，要确立以学习为中心，以纪律和卫生作为两个基本点的班级基本目标，一切都要为学习服务，良好的环境卫生能给学生的学习创造好的学习氛围，严格的管理制度能确保学生的学习扎实高效。

作为班主任应该尽力上好每一节课，不让学生感到课堂的空洞乏味，练习形式要有新意，力争让学生佩服、欣赏与信赖。在活动和值日扫地中，尽可能参与其中，而不是站在旁边当一个管理者，加深学生对教师的理解与信任，减少距离感。

在教室文化环境方面，要求学习园地的布置简单大方，具有书香气，不能搞形式主义，要对学生的学习和成长起到一定的促进和引导作用，通过良好的文化来塑造学生的人格及促进学生的全面成长。教师是学生的榜样，各个方面都潜移默化地影响着学生。管理引导学生正确利用空堂自习时间，帮助学生学会自主学习，提高自学的有效性和高效性。

四、用爱呵护学生成长

培养学生的高尚情操，可以选择在班会和课间前进行优秀传统经典文学作品篇章的诵读活动，进一步营造学习氛围，让学生潜移默化地受到优秀文化的熏陶。引导学生参加健康有益的文化活动，通过丰富学生的精神世界，培养其健全的人格。

再次，给予学生以自信与鼓励。尤其是一些基础比较差，或者是一些家庭有困难的学生，他们没有明确的学习目标，受学习成绩和家庭等各种因素的影响，造成懈怠或学习态度不端正。班主任应该结合课本上的知识鼓励学生，让他们懂得，每个同学都有优缺点，所谓尺有所短，寸有所长。要多看到同学的优点向其学习，不能只看到同学的缺点而不理会别人。要看到孩子们的闪光点及时进行鼓励和表扬，让每个孩子都相信他是与众不同的，都有闪光点。如果对于这些学生主要采用批评教育的方法，就会事倍功半，有可能会站到学生的对立面，换一种方法，如果以鼓励为主，想方设法帮助学生树立自信，就会取得事半功倍的效果。

总而言之，班主任应该用好勤、精、严、爱的四字口诀，把班主任工作当成一个艺术品来做，尤其是面对21 世纪的学生和新课改的形势，不能换汤不换药，要引进先进的理念，创新模式，以爱的名义去唤醒每一个灵魂。