胡阳德

摘 要：家庭教育中渗透中华优秀传统文化有利于提高家庭教育的综合水平，促进孩子全面发展。家长要具有将中华优秀传统文化引入家庭教育的意识，既要与时俱进，也要忠于原典，让孩子将中华优秀传统文化内化于心，同时注重家校联合教育，切实发挥中华优秀传统文化在家庭教育中的积极作用。

关键词：家庭教育;中华优秀传统文化;综合水平;全面发展

中图分类号：G626 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）36-0142-02

良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心内容。随着社会的发展，具有良好的公民素质越来越成为人们的内心需求。青少年学生正处于形成道德情感、道德认识、道德判断力，养成良好行为习惯的重要阶段。而中华优秀传统文化是几千年中华文明成果的集中体现，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体，具有极大的教育价值。因此，家长可以将中华优秀传统文化引入家庭教育，以提高家庭教育的综合水平，让孩子对中华优秀传统文化有更深刻的认知和理解，并内化于心，以提升孩子的道德品质，规范孩子的行为，帮助孩子形成正确的世界观、人生观、价值观，促进孩子健康成长。

一、在家庭教育中渗透中华优秀传统文化的重要意义

人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、学校教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约。在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础，教育的重点是以品德教育为主，即培养孩子良好的道德品质和良好的行为习惯。而我国优秀传统文化经过几千年的积淀，形成的以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神可以起到引领孩子健康成长的积极作用。

1.让孩子实现自我完善、自我革新

在家庭教育中引入中华优秀传统文化，能够让孩子对中华优秀传统文化有全面、深刻的理解，并将其内涵内化于心，实现自我完善、自我革新，引领孩子形成良好的学习习惯、生活习惯，让孩子学会做人、做事。例如，我国优秀传统文化注重和谐友善、诚信、谦虚、孝顺等理念，这些理念对于孩子的成长具有积极意义。

2.提升家长的综合素养

我国优秀传统文化已经经历了几千年的积淀，底蕴深厚，能够提升家长的综合素养。家长是孩子接触最多的人，同时也是孩子的第一任人生导师，孩子任何一个习惯的养成，都与父母有很大关系。因此，家长要通过学习，积极继承、弘扬中华优秀传统文化，不断提高综合素质，继而提高家庭教育水平。

3.提高家庭教育综合水平

在家庭教育中引入中华优秀传统文化，能够让家庭教育有章可循，也更有着力点。家长通过学习、研究，掌握中华优秀传统文化的核心内涵，然后将其应用于家庭教育中，能达到以点带面的效果，不断提高家庭教育的综合水平，促进孩子健康成长。

二、当前我国家庭教育存在的问题

1.重智轻德

受“应试教育”影响，家长更注重孩子的学习成绩，也就是所谓的智力教育，而忽视孩子的德育。而一个人立足社会的根基是具备良好的道德品质。家长“急功近利”的心态导致家庭教育出现了重智轻德的现象，如“拾金不昧”“助人为乐”“团结友爱”等传统价值观在家庭教育中甚至很少出现。有的家长认为只要孩子读书好，其他事都可以忽略。这种功利化、世俗化的家庭教育观念容易造成孩子价值观的扭曲，不利于孩子养成良好的道德品质和行为习惯。

2.教育方法有待改进

在家庭教育中，有的家长过于溺爱孩子，在经济方面几乎是有求必应，而在道德教育上却处于放任不管的状态，这容易导致孩子在与其他人交往时出现虚荣、自私、以自我为中心等情况。而有的家长对孩子则过于严厉，甚至存在“棍棒教育”的情况，这种家庭教育的结果是孩子习惯用武力解决问题，非常不利于孩子的健康成长，严重的甚至会出现心理问题。

三、在家庭教育中渗透中华优秀传统文化教育的策略

1.家长要以身作则

中华优秀传统文化中的“身教胜于言教”用于家庭教育中就是希望家长能起到积极的榜样作用。家长是孩子成长道路上的人生导师，一举一动都影响到孩子世界观、人生观、价值观的形成。因此，家长要通过不断学习，汲取中华优秀传统文化中蕴含的优秀家庭教育观念，不断提升家庭教育质量，并在行动上积极践行，以身作则，提高孩子面对问题、处理事务的能力，引领孩子成为一个具有高尚品德修养、良好行为习惯的人。

2.与时俱进，忠于原典

家长在家庭教育中渗透中华优秀传统文化，一定要做到与时俱进、忠于原典。虽然这两项内容看起来是相互矛盾的，但在家庭教育中两者却可以相互依存。随着社会的不断發展进步，人们的思想也在发生变化，所以，家长要将中华优秀传统文化的深刻内涵与时代发展相接轨，赋予其新的时代意义。例如，家长在对孩子进行礼仪文化渗透时，会引入“孔融让梨”的故事，教育孩子要学会谦让，做事要懂得遵守公序良俗。但也有的家长积极转变思维，把孔融让梨作为“学会分享”的教育内容，这样既融合了时代观念，同时也能够继承、弘扬优秀的传统文化。

3.让中华优秀传统文化内化于心

家长在家庭教育中渗透中华优秀传统文化时，可以从日常生活、传统节日、传统文化艺术活动以及经典成语故事、寓言故事入手，引导孩子养成良好的道德品质和行为习惯。例如，家长可以通过日常生活中的小事让孩子学会孝顺父母、尊敬师长，通过家务劳动让孩子学会担当，通过餐桌礼仪培养孩子的修养等。中国传统节日是中华优秀传统文化的重要组成部分，春节、清明节、端午节、中秋节等，每一个节日都有丰富的文化内涵，是传统文化的重要载体，家长通过引导孩子传承传统节日有利于增强民族凝聚力。中国传统文化艺术活动多种多样，不仅能够提高孩子的审美体验，更能够提升孩子的民族自豪感。而一些经典成语、寓言故事则蕴含着团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等内容，对引导孩子形成坚韧的品质、自强自立的精神等，都具有积极意义。

家长在家庭教育中通过不断丰富渗透中华优秀传统文化的形式，可以有效提高孩子参与家庭教育的自主性和积极性，让孩子将中华优秀传统文化内化于心，外化在道德品质以及行为习惯的养成上，这有利于促进孩子健康成长。

4.注重引入家校联合教育下的传统文化渗透

家长受自身各方面因素影响，家庭教育意识、家庭教育观念存在一定的问题，所以要积极配合学校开展的各项主题活动、教育活动，实现家校联合教育下的传统文化渗透。学校也有责任指导家长树立正确的家庭教育理念，让家长意识到家庭教育中渗透中华优秀传统文化的重要性，端正家长的家庭教育态度，让家长掌握更多的家庭教育方法、技巧。

四、结语

总之，在家庭教育活动中，家长要科学、合理地引入中华优秀传统文化内容，做到以身作则，注重提升孩子的综合道德素养。同时，家长要丰富引入中华优秀传统文化的形式，提高孩子参与家庭教育的自主性与积极性。另外，家长要积极配合学校开展的各项主题活动、教育活动，实现家校联合教育下的传统文化渗透，让孩子形成良好的道德品质，养成良好的行为习惯，健康成长。

参考文献：

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