张林琳 王昕月

摘 要：在思政背景下，将学生价值观的形成与专业知识学习有效地融汇在一起，能提升学生专业技能。文章分析思政教育融入护理学专业课程的基础，探讨护理学专业课程与思政教育相结合的措施，从而为社会培养更多的思政素质过硬的护理学专业人才。

关键词：高校;护理学专业课程;思政教育;教学改革

中图分类号：G641;G642.0 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）36-0038-02

现阶段，我国对于护理学专业的人才需求愈加突出，而专业课程在课程思政的背景下应进行相应的改革，从而保证学生在掌握专业知识、技能的同时，提升思想道德水平。这符合现阶段的教学改革要求，能促进护理学专业学生的全面发展，为社会培养更多思政素质过硬的护理学专业人才。

一、思政教育融入护理学专业课程的基础

1.明确培养目标

当前，人们越来越关注教育问题，并对教师的教学方式提出了更高的要求。对于护理学专业课程来说也是一样，从新时期发展的要求来看，高校除了要培养护理学专业的人才之外，还应该让他们树立正确的“三观”，具有较高的综合素养。所以，高校在育人的過程中应该明确自身的思政教育理念，让教师在护理学专业课程授课的过程中，明确培养的目标。对于一些高校来说，最重要的就是培养应用型人才。这就要求高校在进行课程改革的过程中，一定要根据自身实际的发展目标和资源状况，重视学生的职业素养教育，突出培养应用型人才的特征。就我国现阶段的发展要求来看，高校培养护理学专业人才的目标主要是：培养具有高职业综合素质、高品质、德技并修、高思想境界的综合应用型人才，从而为我国社会的进步贡献力量。

2.提升教师的综合素养

在实际的教学过程中，护理学专业教师应该积极转变自身的教学观念和思想，与时俱进，不断提升自身的德育意识及德育能力，从而促进高校思政课程的改革。在高校进行思政课程改革的过程中，专业教师发挥着重要的作用。这就要求相关的专业教师要明确自身在思政课程改革中的主体地位。教师应不断地开阔自身的视野，促进自身思想的转变，并在教学过程中积极创新探索，从而保障自身在授课过程中既能够传授学生专业知识、技巧，又能够让学生在潜移默化中了解到职业素养的重要性，进而促进学生的全面发展。在实际的教学过程中，教师不仅要具备较丰富的专业知识，还应具有较高的综合素养及与时俱进的教学观念，尤其是德育能力。高校也应该重视这方面的发展，建立一支具有高水平、高综合素养、高德育能力的护理学专业教师队伍，这也是现阶段进行护理学专业思政改革的关键之处。除此以外，高校还应该提升教师队伍的政治素养，大力宣传优秀教师事迹，营造良好的教学氛围，将“立德树人”作为护理学专业思政课程改革的中心环节，将思政教育贯穿落实到护理学专业课程教学的全过程，从而打造一支高素质的人才队伍。只有提升教师队伍的综合素养和专业知识水平，才能更好地促进护理学专业学生的全面发展及进步。

二、护理学专业课程与思政教育相结合的措施

1.积极探寻教材中的思政元素

为了能够有效提升学生的综合素养，教师应将思政教育融入到专业课程的教学中。这就要求教师在授课过程中深入了解专业教材，找寻教材中拥有的思政教育元素，并将这些元素纳入到护理学专业的教学中。在进行备课的过程中，教师还应该积极探索和整理生活、工作中与护理学专业思政有关的素材。在授课过程中，教师可以将这些生活中的真实案例、行业发展状况及一些热点新闻传递给学生，让学生在学习专业知识的过程中了解相关的法律法规、自身的职业责任等，进而提升学生的社会责任感，让他们树立正确的“三观”。

例如，在实际的教学过程中，教师可以将时代发展对护理学专业人才的要求与国内外医疗水平发展的差异相结合，将药品的虚假制造与非法添加等案例相结合，让学生形成良好的职业道德，了解相关的法律法规，使他们在日后的工作中能够严格要求自己，做好本职工作。而这些案例，需要教师在备课的过程中积极探寻相关的思政元素，并采用适合的方式传递给学生，从而有效提升学生的思想政治水平，促进学生的全面发展。

2.创新教学设计和教学模式

在实际的教学过程中，教师应该不断创新教学设计和教学模式，从而使自己的教学模式能够与时俱进，符合时代发展的要求。在进行课堂教学设计的过程中，教师应该将思政教育中的思政素材巧妙融入专业知识课程，并进行巧妙的融合。在授课的过程中，教师一定要改变以往传统的填鸭式的教学模式。教师一定要创新教学模式，激发学生的学习热情和积极性。

例如，对于那些典型的专业案例，教师可以在讲述完典型案例后，让学生进行小组讨论，为学生设计相应的思考性问题，让学生指出案例中存在的错误，并让其运用自身所掌握的相关知识进行改正。在教学过程中，教师应积极使用学生喜闻乐见的教学模式进行授课，并在授课的过程中全方位与学生进行交流和互动，从而激发学生的学习兴趣和积极性。这样，既能让学生掌握专业知识和技能，又能让学生充分了解思政的相关内容，提升学生的道德水平和综合素养，进而提升教师的教学效果。除此以外，教师还可以经常举办辩论会、案例讨论等活动，让学生更加积极地进行学习，并在这个过程中提升自身的思政水平。

三、 结语

综上所述，护理学专业思政课程改革是时代的要求。所以，高校应明确自身的发展目标，积极进行护理学专业思政课程改革，不断提升教师团队的综合素养和思政水平。在实际的教学过程中，教师也应该积极进行探索，找寻思政教学的素材、创新教学设计和教学模式，积极利用好第二课堂，进而全面提升护理学专业学生的道德素养，促进学生的全面发展，使他们成为优秀的应用型人才。

参考文献：

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