摘 要：终身学习理念把学习和生活一体化，令社会教育从原来的“行政型”过渡到现在的“社会型”上来。鉴于此，文章先阐述了终身学习理念与社区教育之间的关系，接着从对社区资源配置进行科学分配、将远程教育空间加以拓宽、建设社区教育队伍、加快社区居民学校建设的脚步这几个方面阐述了终身学习理念下的社区教育工作策略，旨在确保社区教育工作顺利进行。

关键词：终身学习;社区教育;教育策略

引言

就社会教育来说，其属于行之有效的教育体系之一，把终身学习理念有机地和社会教育结合在一起，可以快速实现社区教育的转型，以便紧跟时代的脚步。

一、终身学习理念与社区教育之间的关系

结合相关数据分析可以发现，拥有终身学习理念的人可以不由自主地把学习和人生有机地结合在一起，并在此基础上把学习演变成一种常规生活模式，借助于各种教育资源的充分运用来促进居民文化素养以及生活水平的全面提升，为区域经济的健康发展提供与之相匹配的服务，继而推动终身学习目标的顺利实现。从二者之间的关系来讲，终身学习对社会教育工作主要起指引的作用，而社区教育则是人类构建终身学习理念以及把学习和生活融为一体的依托。显而易见的是，只有把终身学习理念和社区教育结合起来，才可以迎合人们对终身学习的要求，充分发挥社区教育的作用。

二、终身学习理念下的社区教育工作策略

1.促进社区教育思想的革新

终身学习理念视角下的社区教育已经与传统的社区教育内容截然不同，因此，思想与理念必须得到根本性转变。首先，社区教育工作者必须对社区教育工作的职能进行充分认识，同时，认识到教育工作需要促进学习与生活的一体化，并与终身学习理念深度结合。尤其是信息时代背景下，社会发展的速度越来越快。如果社区教育工作者不具备终身学习理念，就可能在对社区提供服务时，因自身综合素质水平不达标，难以满足社区居民的需求。其次，政府或社会组织必须加大对思想或理念革新的宣传力度，让思想转变成社区教育工作落实的突破口，带动社区居民共同参与终身学习活动中，并保证社区居民可以在此期间具备良好的终身学习理念，整体上提升社区民众的文化素质水平。需要注意的是，终身学习观念养成过程中如果仍然采用短期或一次性学习的方式，不仅无法保证习惯影响终身，甚至也无法满足居民的社会生活发展与适应社会进步的需要。因此，在时代呼啸发展的过程中，人们必须及时树立终身学习的理念，保证自身的知识体系可以与时俱进。而社区教育工作人员在其中扮演着非常重要的角色，不仅要从自身出发，还要倾尽全力地带动社区居民共同进步。

2.对社区资源配置进行科学分配

社区在社会发展中扮演着重要的角色，并且也拥有丰富且值得开发的教育资源。为了确保基于终身学习理念的社区教育工作有条不紊地进行下去，我们就应当深层次地分析这些教育资源。只有这样才能达到资源共享的目的。首先，政府以及相关部门一定要全面行使自身的职能，采取政策鼓励、资金投入等各种手段来科学整合社区教育资源，以此来促进社区共享机制的建立。比如，政府可结合实际状况降低资源共享项目的部分税收，并在此基础上投入部分社区教育资金。其次，社区应当向社区教育开放，并采取资源共享的手段使居民从真正意义上体会到资源共享的成果。最后，不断整合社区内部各项资源，使其发挥出最大的价值，为加快学习型社区建设脚步提供应有的保障。例如，发挥文化馆的文化娱乐功能、发挥卫生所的健康教育功能等。

3.将远程教育空间加以拓宽

如果要确保终身学习理念有效落实，那么就要将教育分离的现状彻底改变，只有这样才能令教育资源为各种各样的阶层教育服务， 继而延伸教育功能。就远程开放式教育而言，其借助于新型网络技术可以为各种各样的阶层提供与之相匹配的教育服务，打破时间和空间的限制，不仅可以让人们充分合理利用各种各样的资源，还可以起到节约资金的作用。要想在终身学习理念之下确保社区教育工作正常进行，就要开动脑筋将远程教育空间加以拓宽，并在此基础上拓展社区教育新领域，继而为终身学习目标的快速实现提供应有的保障。基于远程教育的大力支持，社区可采取开放式的教育模式来迎合各个层次的学习需求，加上网络教学活动的有效落实，可以全面实现科技的最大价值。在整个环节中，一定要采取有效措施加快网络资源建设的脚步，并在此基础上安装科学合理的软硬件，以便从根本上实现对开放式社区教育的有效推广。

4.建设社区教育队伍

从客观的角度来讲，社区教育工作的顺利进行少不了志愿者的鼎力相助，基于终身学习理念的教育工作应当将目光放在社区教育队伍的建设上面，从而为构建学习型社区提供应有的保障。首先，对志愿者培训工作予以高度重视，促使他们树立终身学习的理念，这样可以更好地促进社区教育，以此来实现社区教育体系的科学优化。其次，构建与之匹配的志愿者党团分支机构，使其发挥出应有的价值，继而充分体现出我国共产党的时代性。最后，社区教育应当和各大高校保持友好往来，并科学引导大学生加入其中，这样做不仅可以为社区教育注入源源不断的活力，而且还可以为其提供与之相匹配的实践平台，促使高校和社区教育工作实现最大的价值。

5.加快社区居民学校建设的脚步

基于终身学习理念开展社会教育时，不但要对学习的终身性进行充分考虑，而且还要适当增强学习的时代性。社区居民学校在社会教育建设中扮演着不可或缺的角色，在具体建设期间一定要借鉴前人的经验，并且还要尽可能得到社会各界人士的大力支持，只有这样才能推动社会教育的可持续发展。在建设社区的过程中，一定要始终坚持终身學习的理念，并在此基础上从以下三个方面加快社会居民学校建设的脚步。首先，应当在充分结合具体状况的基础上构建科学合理的管理体制，这样做不但可以为社会居民学校提供强而有力的支持，而且还能增强社区在社会中的影响力。其次，积极扩宽筹资渠道。众所周知，在对社区居民学校进行建设期间离不开政府的大力支持，但是除了依赖政府支持，还应当想办法将筹资渠道加以拓宽，主动寻求社会各界人士的资金扶持，继而迎合其实际需求。最后，社区居民学校还应当采取针对性的措施将服务对象范围加以拓宽，以便为终身学习的实现创造有利条件。

6.促进社会教育文化多元化发展

伴随终身学习理念辐射范围的不断扩展，社区教育必须迎合社区与时代发展需要，革新课程内容，遵循以教育工作者与社区居民为本的原则，重视社区居民关注的问题。传统的社区教育工作落实重点是职业技能教育，这不仅片面且存在较大的局限。因此，随着终身学习理念的提出，社区教育工作者必须设置多样化的课程，满足社区居民的实际需求，让社区教育文化价值取向得到有效体现。在工作布置过程中，社区教育相关工作人员还要对以下几个方面进行重视。

首先，促进教育内容多样化。社区教育的服务对象是社区全体居民，要想此项工作质量高，就必须对全体居民的文化水平、社会阶层、年龄差异等进行综合考虑，保证课程设置具备较强的普适性。与此同时，社区教育也可满足个别社区群体的实际需要，保证提供的社区教育涵盖职业技能教育、人文精神教育、增加社区凝聚力等方面的内容。

其次，现代社区教育必须对个性化需求进行充分考量，原因是职业技术教育培训活动主要面向有劳动能力、有就业需求等人群，因此，必须将教育内容个性化特点进行有效凸显，让社区居民可以根据自身的喜好或需要进行选择，充分尊重社区民众的选择自主权以及自由参与权。

最后，注意扩大MOOC（慕课）在社区教育中的应用范围，这种教育模式不仅可以让各社会阶层人员的学习时间得到充分利用，还可以让各社会阶层人员获得良好的学习效果。最为重要的一点是可以对社区居民的多样化需求进行全面满足，提升教学资源的共享以及价值发挥水平。

7.利用城市媒体扩大社区教育辐射范围

当前是信息高速发展的时代，移动终端的普及与互联网覆盖面的扩大，使我们的生活发生了翻天覆地的变化。新媒体的出现，不仅改变了人们的工作、学习、生活方式，也让社会服务模式发生改变，社区管理工作也不例外。借助信息技术，此项工作的便利性虽然得到大幅提升，但是服务提供过程中也迎来了更多新的挑战。因此，为保证社区管理工作落实水平，满足终身学习理念普及需要，新媒体的宣传作用以及辐射功能必须得到充分发挥。

第一，相关工作人员要依据社区发展需求，建立健全社区教育信息系统，并在此系统上播放社区教育宣传纪录片，加大社区教育信息的宣传力度，让社区居民足不出户就可对社区外的信息以及社会发展进行了解。

第二，完善社区教育网络平台，让社区居民的教育信息获取需要得到全面满足。与此同时，这种教育信息的普及与共享方式可以通过社区居民意见采集进行信息填充，保证居民的个性需要得到满足。社区居民也可以在网络学习平台上直接选择自己感兴趣的内容，打破学习时间与空间的限制，让碎片化的时间得到充分利用。

结语

在知识型与学习型社会建设期间，社区教育通过有效落实终身学习理念并将其当作导向，可以在无形当中将教育映射范围加以拓宽，把社区打造成轻松、愉快的学习场所，以此来迎合群体对学习的具体要求，促使他们可以深刻意识到终身学习的重要性，继而为我国构建学习型社会创造有利条件。

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作者简介：张敏敏（1984— ），男，江苏海门人，中学二级教师，本科，研究方向：社区教育教学。