于涛

一项大学生调查显示：88.23%的大学生支持在大学开设恋爱课，一半以上认为恋爱课最大的意义在于帮助树立正确爱情观。这项调查再度将“大学该不该开恋爱课”的争论放在舆论中心。

2015年，天津大學曾开过恋爱课，在社会上引发很大争议。教尚未步入社会的学生如何谈恋爱对不对？有没有风险？怎么教？能教会吗？课下如何留作业？考试怎么考？总之，多数观点是不赞同的。

如果授课内容是站在保护学生身心健康的角度，传授一些识人辨人技巧、自我保护知识，灌输恋爱底线思维、恋爱与婚姻之间辩证关系等内容，那么应大力倡导并推而广之。原因很简单，几千年来，我们国家始终对婚恋保持一种神秘，导致青年男女（不仅是学生）的情感社交全靠自悟。每天打开新闻，因情感问题跳楼者有之，情侣之间拔刀相向血溅五步者有之。离婚率逐年升高，其背后一方面是年轻人价值观残缺，另一方面是遇人不淑。

如果开设这些基础课，让年轻男女在初步交往时，就能察觉对方是否有酗酒习惯、是否有沉迷游戏的习性、是否属偏执人格、是否有抑郁或暴力倾向，学会把握恋爱尺度和一份理性，实在是件好事。说来也怪，父母和学校从小教孩子过马路看红绿灯，饭前要洗手，直到大学里各种课程都是在教学生如何生存或活得更好，为何恋爱的基础能力不能教呢？

如果恋爱课是想教学生“正确爱情观”“恋爱技巧”之类，则毫无意义甚至有负面影响——如何恋爱，什么才是真爱，这实在是一个属于哲学和伦理方面的课题，多数人终生求索而不得。而且在真爱面前，一切价值都将被重估，学校的几本书和几堂课，给不了答案。