刘玉林，黄义兵，陈晓燕

（1．安徽商贸职业技术学院 科研处，安徽 芜湖 241002；2．安徽商贸职业技术学院 教务处，安徽 芜湖 241002）

一、引言

新冠肺炎疫情发生以来，教育教学发生了翻天覆地的变化，传统的线下教学方式被互联网线上教学方式取代，零距离面对面的沟通模式也变成了网络交流与联系，这给高职院校育人工作带来了前所未有的挑战。如何提升线上教学育人成效成为教育工作者必须思考的问题。为此，本文总结当前高职院校线上教学育人工作中的问题和成因，并提出提升线上教学育人成效的策略建议，以期为高等职业教育开展线上教学提升育人成效的工作提供决策参考。

二、文献综述

目前，学界对高校如何做好育人工作有了相当多的研究。其中，学者熊晓梅（2019）分析了高校“教”和“育”的关系，指出“育”的重要地位，并探讨了如何在“三全育人”理念的指引下，通过育人模式的创新、生态的构建、体制机制健全等达到育人效果。[1]学者张惠元（2018）从协同育人的视角提出，高校要挖掘课内外、校内外、线上线下的优质育人资源，联合学校、家庭、社会等多方育人力量，构建良好的育人生态，提升育人成效。[2]学者刘金平（2019）提出，师德培育在学校建设和育人工作中的重要作用直接影响着育人成效的提升。[3]学者乔江艳等（2016）研究了高校第二课堂的育人功能，以及育人机制的构建，以期保证育人功能的实现。[4]学者邱水平（2020）指出特殊时期高校运用多种技术手段开展线上教学，并通过强化对教师的培训、制定教学质量考核评估标准、做好 教学反馈、加强教学监管等多种方式保证线上教学效果。……