金晓玲

摘要：信息技术能力是当今社会中每一个人所必备的能力，高中阶段是升学的关键阶段，信息技术课程的重要性往往被忽略，教学效果不能尽如人意。为了更好的适应人才需求，高中信息技术课程要重视培养学生的核心素养，本文探讨了“互联网+”时代高中信息技术核心素养的内容以及培养核心素养的教学策略。

关键词：互联网+;高中;信息技术;核心素养

在现代社会，信息技术的发展为人们的生活提供了便捷，也为社会的进步做出了巨大的贡献。高中阶段信息技术课程要意识到信息技术对学生今后发展的重要性，充分分析当前信息技术课程的不足，结合互联网+背景设计、开发新的高中信息技术课程。

一、信息技术核心素养的内容

核心素养是能够满足学习者终身发展需求，能够满足社会进步需要的能力。我国对核心素养这一概念的研究起步较晚，所以在教育教学中引用这一理念的起步也比较晚，然而在当今社会，计算机技术给人们的生活带来了日新月异的变化，可以说人们生活、学习、工作的每一个角落都已经离不开信息技术。高中阶段，学生学习和理解知识的能力已经进入到了一个较高的水平，职业素养也逐渐养成，培养学生的核心素养能够让学生养成正确的信息技术价值观念，更好的应用信息技术。结合相关文献和教学经验，将信息技术核心素养分为四部分，分别为：信息意识、计算思维、数字化学习、信息社会责任。

二、“互联网+”时代高中信息技术核心素养的培养策略

其一，教师要结合核心素养的培养目标重新设计信息技术课程。结合教学经验可以了解到，目前的高中学生普遍具备应用常用软件的能力，甚至有一部分学生处于兴趣爱好等各方面原因具备编程的能力，但是在信息技术核心素养方面大部分学生存在各种短板。培养学生的信息核心素养，一定要利用好教材内容，高中信息技术必修教材包括算法与程序技术、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步共五个板块。重新设计信息技术课程，一来是要对教材内容进行模块化设计，对教材中零散的知识点进行划分、归纳，重新进行组合，保证各个知识点之间的顺序性和逻辑性，让每一个知识点都以微小的形式呈现出来，方便学生记忆、学习。二来，教师还要结合信息技术的发展形式增删教材中的内容，信息技术是不断变化的，教师自身必须具备良好的信息技术素养，能够识别书中陈旧的信息内容，及时将其淘汰并融入新的信息技术知识。三来，教师还要注重倾听学生的想法，了解学生对信息技术的需求差异。教学中要以培养信息意识为基础，带领学生学好基础的信息技术知识。

其二，老师要针对结合信息技术核心素养的不同目标和层次设计新的计算机课程。设计信息意识教学课程，如教会学生获取信息的过程和方法，老师可以根据学生的信息获取需求为学生提供一些网站，告诉学生利用好各种网站能够提高获取信息的效率，也能够获得最准确、最需要的信息。还要开设信息鉴别和评价的课程，让学生知道哪些课程有应用价值，哪些课程不具备应用价值;开设计算机思维类课程，教会学生一些基础的程序设计语言，让学生可以通过研究、合作设计小的程序，对于设计好的同学或学习小组，老师要给予学生鼓励和表扬。还要教会学生程序中的基本元素以及计算机计算机算法，等等;开设数字化学习相关课程，这部分课程能够帮助学生更好的管理自己的学习，利用数字化提高学习能力并且培养学生的创新能力。文本信息加工与表达、多媒体信息加工与表达都是培养学生数字化学习能力的相关内容，老师可以对此进一步细化，一个点一个点的进行教学，比如图片的信息技术处理、声音的信息技术处理、视频的信息技术处理，难度逐步增加，让学生有一个过渡的阶段;开设信息社会责任类课程，这部分课程的开设不仅能够让学生更好的应用信息技术知识，也能够规范学生的道德水平和行为活动，对学生今后的发展有着非常重要的意义。结合教材可以看到，信息技术与社会问题、信息安全法律法规及道德规范都是与之相关的内容，老师在开设这一部分课程时，还要结合社会中最新的信息技术问题，比如开设防范电信诈骗的课程、开设信息发布法律责任的课程等，让学生能够谨慎的处理在网络中所遇到的各种信息，同时能够对自己在网络中的行为负责，共同营造健康的网络的环境。

其三，教师要对信息技术的教学平台进行拓展，利用学生的课余时间传递信息技术知识。比如可以利用自身的技术优势开设网络教学平台，学生申请账号和密码之后，可以进入平台搜索自己感兴趣的信息技术内容，自主进行学习，还能够利用平台相互沟通学习心得，交流程序设计、算法等经验，老师也能够利用平台掌握学生的学习进度，对学生提出专业的指导，更好的体现信息技术的教学先进性以及培养学生的信息技术核心素养。

三、结束语

综上所述，在信息化社会，高中信息技术课程要重视培养学生的信息技术核心素养，积极创新教学理念，利用好教材并开设新的教学课程，让每一个学生都能够接受专业的信息技术教育，具备合理、高效应用信息技术的能力。

参考文献：

[1]劉璐，浅谈“互联网+”时代高中信息技术教学中核心素养的培育[J].学周刊，2019（27）.

[2]俞妍，“互联网+”时代高中信息技术核心素养的培养[J].科教导刊（下旬），2019（06）.

[3]赵婕瑜，创客教育：“互联网+”时代高中信息技术课创新教学的着力点[J].中国信息技术教育，2018（23）.