王京雪

2009年初，25岁的北京女孩璐瑶留学回国，在正式踏入社会前，决定先到乡村支个教。她支教的地方，在广西百色田阳县巴别乡。那里缺水、缺耕地、交通闭塞，90%学生是留守儿童。

第一节课，璐瑶给学生看北京的照片，有孩子大声问：“老师，为什么这个地方是平的？”“我很震惊，生活在大山深处，他们甚至不能想象世界上有些地方是平的。”在巴别乡的每一天，璐瑶都有新的发现和感受，尤其当她开始家访，走遍全乡13个村子，她感觉，“每天都有东西咚咚咚地撞击你的心灵。”

去“宝宝”家，进门只有一张桌子，一张床，父母在外打工，这个十岁的男孩独自生活。

在“秘书”家，问这个12岁的孩子梦想是什么，得到的回答是：“我不知道梦想是什么。长大可以养猪、种玉米。”

在贫穷乡村成长，他们缺少爱护、信息闭塞、教育资源和发展机会匮乏，对未来的可能性一无所知。“过去，我认为乡村教育的根本问题就是贫困，是孩子上不起学、买不起书。但那时，我发觉比贫困更要命的是封闭。”璐瑶说。

许多年后，璐瑶觉得，冥冥中像有人告诉她：我们来做点什么打破这种封闭，如果这些孩子看不到未来的可能性，我们让他们看到。

这成了她的梦想，也让她的人生拐向另一个方向。

在当地老师协助下，她发起“巴别梦想家”项目，不仅给孩子們寻找一对一捐助人，还办起了参与式工作坊，组织夏令营、冬令营，在关怀成长的同时，也打开了他们看到世界的一扇窗。

只做室内活动还不够，“打破封闭，要走出去。”2013年起，璐瑶每年带孩子们出去游学、参加社会实践。第一次实践活动，是把他们带到百色市的公园，分成几个小组，比赛卖东西赚钱。孩子们鼓起勇气跟陌生人搭话，碰了很多壁，甚至被当成骗子，委屈地大哭，最后还亏了本……“但这不就是真实的学习吗？”璐瑶说。

在实践中，转变悄然发生，有孩子发现：“我不再害怕新挑战，因为这些在‘巴别梦想家早已尝试过。”

2015年，“梦想家”参加高考的5个孩子，全部考入大学。此后，好消息每年都在继续。加入“梦想家”时，孩子们还是小学生，其中还有差点被学校劝退的“差生”，为什么他们都能考上大学？“就因为他们是自己想上，接触过各种各样的人，见识过世界后，他们内生的动力被激发了。”璐瑶说。

近几年，早期加入“梦想家”、现在已考上大学的乡村青年们——他们被叫作“出栏梦想家”，纷纷回故乡来服务更多乡村孩子，成为运营“巴别梦想家”项目的主力军。从那一刻，璐瑶觉得自己11年前的梦想已经实现，孩子们打破了封闭，改变了命运，而且改变命运的孩子们回来了。

“巴别梦想家”像一个魔术箱，一群孩子进去了，出来了，改变了。11年中这个社群的哪些举措最有效？怎样让一些偶然成为必然？“出栏梦想家”们正在研究这一课题，期待为社会提供一种解决乡村教育封闭问题的方案，唤起更多人对乡村贫困青少年的关注。

（大浪淘沙摘自灼见微信号）