洪一晴

小学生的阅读能力普遍较低，对写作能力的提高产生了消极影响。阅读可以让学生接触各方面的知识，积累更多的写作素材，所以课外阅读可以有效地促进学生写作能力的提升。教师要重视学生写作能力的培养，运用多种教学手段，确保学生的写作质量以及教学效率。

1.课外阅读在小学作文教学中的重要性

作文教学对学生将来的学习和发展至关重要，而且在一定程度上会影响语文的整体教学质量，因此教师要投入更多的精力，尽力提高学生的作文能力。然而，在实际教学中，许多小学生存在作文基础薄弱、知识积累较少等问题，不仅降低了学生的学习效率，也导致他们没有作文学习的兴趣，语文成绩也会受到影响。通过课外阅读，学生不断积累各种素材、知识，作文时就不愁“无米下锅”了。同时，这一教学形式也能为枯燥的学习增加很多乐趣，让学生更容易投入到学习中，对作文学习产生兴趣，从而提高教学效率。随着新课改的实施，小学教学发生了很大改变，同时也取得了不错的成果，改变了人们对语文的传统认知。因此，教师要重视课外阅读，将课外阅读与作文教学结合起来，以提高学生的写作能力。

2.小学写作教学的现状

2.1学生缺乏写作兴趣

小学生年龄较小，缺少生活阅历，课业繁重，课外阅读的时间也较少，导致写作时没有素材，对写作产生厌烦心理，没有写作兴趣，从而不能有效地提高写作能力。

2.2作文缺乏新意

目前，很多教师都采用比较传统的教学方式，为了提升学生的写作成绩，让学生背一些模板或者好词佳句，在平时的写作训练中，也会强制学生按照规定的格式写作。由于学生平时学习任务比较重，没有时间接触大自然和社会生活，课外阅读也较少，导致写作的时候没有素材可用，只能使用教材中的素材，作文不仅没有新意，而且雷同现象严重。

2.3教学理念滞后

教师要与时俱进，运用科学的教学理念，有效地提高写作教学的效率和质量，否则会导致学生对写作产生厌烦心理，写不出好作文。在写作教学中，教师要注重对学生写作能力和思维能力的培养，而不是过于注重写作的格式和模板，那种限制写作主题、模仿范文的寫作模式，不适合当下的小学生，教师要及时转变教学理念，不断创新教学方法，制定科学的教学计划，让学生更好地学习和发展。

3.课外阅读助力作文教学的策略

素质教育能够提高学生的综合能力，为学生未来的发展打好坚实的基础，因此教师要重视对学生综合素质的培养。小学语文作为小学生学习的重点科目，是培养学生综合能力的重要组成部分，教师要予以重视，将课外阅读融入到作文教学中，有效培养学生的语文综合能力。比如，学生通过阅读《西游记》，可以从字里行间体会到师徒四人西天取经的艰难，以及在取得真经后的喜悦。教师可以指导学生学习师徒四人永不放弃的精神，无论做什么事都要有毅力，让自己更加强大。这种阅读感悟可以用于“坚强”“毅力”“做更好的自己”类的作文题目中，由此可见课外阅读对写作的重要性。

教师不仅要鼓励、引导学生积极主动地参与课外阅读活动，还要让学生一起分享在课外阅读中积累的好词佳句，这样收获会更多，有利于培养阅读能力，进一步提高写作水平。而且，学生在分享时，可以讨论交流收获和心得，能积累更多知识。同时，讨论的过程也是锻炼学生表达能力的过程，一举两得。教师要积极鼓励学生表达，给予他们发言的机会，还要主动表扬他们，让他们不断提高自信心，进而爱上阅读和写作。

总之，作文是小学语文的重要组成部分，教师必须重视作文教学的效率，将课外阅读融入到作文教学中，在提高学生阅读能力的同时提高他们的写作水平，进而提高他们的语文综合素养。