徐连梅

童话有奇妙的幻想、曲折的情节、优美的语言、有趣的内容，通过想象、拟人和夸张等手法塑造人物形象，反映生活，对儿童进行思想道德教育。童话故事是虚构的，人物也是假想出来的，却是现实生活的反映。你想创编童话吗？教你几个小妙招。

一、鲜明的主题

每个童话故事都包含深刻的主题，或让人明白某个道理，或给人某种启迪。所以，编写故事之前，要想好中心。比如，想通过故事告诉小朋友要团结友爱、孝顺父母、撒谎的孩子不受欢迎、自私的孩子不会有朋友、辛勤付出才会有收获等。主题确定好了，为故事的编写找到了方向，才能准确地安排材料的主次和顺序。

二、新颖有趣的标题

新颖有趣的标题能吸引读者的眼球，激发他们的阅读兴趣。

1.用主人公的名字作标题

如“聪明狗和笨笨猫”“兔子的新娘”“聪明的公鸡”“茶杯和茶壶”“沙发和电视”等，这样的题目一目了然，读者自然会猜测：主人公身上会发生什么事儿呢？从而产生阅读的欲望。

2.根据主人公的故事提炼标题

如“肥猫偷鱼”“驯鹿之死”“狐狸太太再婚记”等，这样的标题会让读者产生疑问：肥猫到哪里偷鱼？偷到了吗？驯鹿是怎么死的？在它身上发生了什么事？狐狸太太的丈夫怎么了？它为什么要再嫁？嫁给谁？产生了疑问，就产生了阅读的兴趣。

3.用故事中蕴含的道理作为标题

如“要学会权衡利弊”“正确认识自己”“吝啬，伤害的是自己”“人心不足蛇吞象”等，读者通过标题便知故事要阐述的道理。

三、编写曲折的故事情节

一个完整的童话故事，一般包括六要素，即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。六要素中，重点是故事的经过。怎样把經过写得曲折动人呢？

1.设置悬念。开头用突然发生的危机制造悬念，把读者迅速带入故事中：危机是如何发生的？接下来会怎样？一下子抓住了读者的好奇心。

一位同学在《超载的眼泪》中这样开头：

夜幕降临，黑暗笼罩大地，动物全都回窝，植物也渐渐入睡了。

“啊——”

一声尖叫划破了夜的寂静，睡梦中的动植物都被吵醒了，一个个皱着眉头，揉着惺忪的睡眼。一只小鸟捂着嘴，一脸惊恐地看向某处。

到底发生了什么事？是什么让小鸟如此恐惧？作者在开头设置了悬念。

2.制造矛盾。没有矛盾冲突的故事如同一潭平静的湖水，吸引不了读者，只有在故事中有意制造矛盾，增加冲突，营造出紧张感，才能使情节一波三折。

如《狐狸借油》这个故事，写狐狸向鸡大婶借油，鸡大婶不肯借，因为狐狸去年借的油还没还。狐狸就想了个办法，对鸡大婶说——

“鸡大婶，您别生气，这样吧，我借一瓶还两瓶，您看行不行？”鸡大婶觉得有便宜可占，对狐狸说：“借油可以，但你必须写保证书，否则不借！”“好，好，好，我马上写！”狐狸写好保证书，鸡大婶确定没问题了，才借了一瓶油给狐狸。

结果你猜怎么着？

第二天，狐狸真的来还油了，鸡大婶高兴极了，可当它看见狐狸的手里拿着两瓶用眼药水大小的瓶子装的油时，非常生气，大骂狐狸不讲信用，要带它去见大象警察。狐狸说：“我并没有不讲信用，我当初说借一瓶还两瓶，可没说用多大的瓶子装啊，你带我去大象警察那里也没用。”

后来这事被热心肠的小猫知道了，它决定帮鸡大婶报仇——

小猫对狐狸说：“狐狸大哥，我家的油用完了，您能借我一瓶吗？我借一瓶还两瓶。”狐狸想，也想用我那招，没门儿，便转了转眼珠，说：“借油可以，但是还的时候，得用一样大的瓶子装，还得写保证书。”“行！”小猫写了保证书。

过几天，小猫真的来还油了，狐狸高兴极了，可当它看见小猫手里拿着两个一样大的瓶子，但里面装的全是水时，便大骂小猫不讲信用，要带它去见大象警察。

小猫笑了：“我并没有不讲信用，当初说借一瓶还两瓶，可没说里面装的是什么啊，你带我去大象警察那里也没有用，这叫‘以其人之道，还治其人只身！”

狐狸用借一瓶还两瓶的方式，欺骗了鸡大婶;小猫用同样的方式，惩罚了狐狸。狐狸是狡猾的，小猫更有智慧，这样就有了矛盾冲突，情节更加吸引人。

3.融入情感。让故事中的动物和植物像人一样有各种各样的情感：或活泼开朗或胆小羞涩，或慷慨大方或自私贪婪，或公正无私或狡猾奸诈……有情感的人物形象更贴近生活，容易引起读者的共鸣。

一位同学写《骄傲的小公鸡》，一只小公鸡每天都想和小动物比美，根本没有小动物搭理它，于是——

一天，山羊公公把小公鸡和其他小动物召集起来开会：“你们认为什么样的人最美？”

小蜜蜂说：“勤劳的人最美。”

“乐于助人的人最美。”啄木鸟和小青蛙说。

“能用自己的本领为别人服务的人最美。”老牛说起话来慢条斯理。

小公鸡听后，惭愧地低下了头，转念一想，开心地大声喊：“我也能用自己的本领为别人服务，我能每天叫大家早起！”

以后，它每天早早起床，叫醒大家，成了一只真正的酷帅小公鸡！

这里的山羊公公就像生活中的长者，小公鸡就像骄傲的孩子，在大家的帮助下，小公鸡明白了“什么是真正的美”，读起来特别亲切。

4.最后揭晓答案。作者手中始终握着情节线，不到大结局不要揭晓答案，让这条线牢牢牵着读者，等到答案揭晓的那一刻，让读者产生“原来如此”的阅读快感。

安徒生的著名童话《丑小鸭》写的是丑小鸭一出生就被嫌弃和欺负，妈妈不喜欢它，小鸭啄它，小鸡打它，连喂鸭的女佣人也用脚踢它……它很想像白天鹅一样美丽，被人羡慕，但是一直被打击，没有自信。故事的结局是，丑小鸭变成了美丽的天鹅。

随着故事情节的发展，读者由开始同情丑小鸭，到最后变成天鹅，和它一起开心，享受了一段愉悦的阅读过程。

四、采用不同的表现手法

童话故事常常把物当作人来写，花鸟虫鱼、鸡鸭鹅猪、花草树木、高山大海、蓝天白云……在故事中，这些都是活生生的人，要赋予它们人的情感和做事的能力：会哭会笑会思考，能走能跳能干活。童话的魅力还来自于丰富的想象和大胆的夸张，这也是它有别于其他文体的地方。

1.运用拟人手法

请看一个小作者的《黑熊种树》片段——

一天，小狗看到森林中竟然出现了十几个光秃秃的树墩，发誓一定要找到那个砍树的坏蛋！

经过调查，小狗发现砍树的是黑熊，便问黑熊：“是不是你砍的树？”黑熊傲慢地说：“就算是我砍的又怎么样？”“你知道你闯下了多大的祸吗？你把树全砍了，一下大雨，这儿的泥土就会大量流失，小动物们就会无家可归！”听完小狗的话，黑熊知道错了，第二天一早买了很多树苗。下午，它开始种树，可刚种了一棵小树苗，就喊累死了。这时，它才明白种树多么不容易，发誓以后再也不砍树了。

故事把小狗和黑熊都当作人来写，小狗批评黑熊乱砍树木，黑熊接受批评并努力改正错误，通过种树认识到种树的不容易，明白了不能乱砍滥伐的道理。

2.夸张和想象

《格林童话》中的《六个冒险家》写一个猎人枪法准，视力好：

主人好奇地开口问道：“猎人，能告诉我你要打什么吗？”

猎人回答：“离这两英里的地方，有一棵橡树，一只苍蝇正停在树枝上，我打算射中苍蝇的左眼。”

够夸张吧？能看见两英里外的橡树上有一只苍蝇已经够离奇了，还要射中苍蝇的左眼，简直是夸张至极。可是，这样的夸张给读者留下了深刻的印象——这个猎人是神枪手、千里眼。

想象，不是随心所欲的胡思乱想，应该反映客观的现实生活。

如《卖火柴的小女孩》中，小女孩点燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者仍然觉得合情合理，为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们的内心需求。在文章中，现实与想象有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶，并和奶奶一起飞走，显得自然而合理。

当然，还有比喻、象征等写作手法，多种手法巧妙运用，可以增强故事的趣味性、生动性。

佳作展示

聪明的老虎探长

盐城市实验小学五年级（1）班  张煜航

清晨，小兔正在散步，遇到一只狐狸，狐狸立即抓住它，想要带回家美餐一顿。

这件事被小猫用相机拍了下来，它立刻告诉了老虎探长。老虎探长派人将狐狸抓到警察局。

开始，狐狸死不承认，说是跟兔子闹着玩，已经把它放了。老虎探长没办法，只能对狐狸说：“你是清白的，现在可以走了，真不好意思。”狐狸虚伪地说：“没事，没事，配合警察工作是应该的。”

刚出警局几分钟，狐狸就忍不住哈哈大笑：“这几个警察真笨，居然信了我的话，回家吃兔子喽。”它不知道，这些话都被跟踪它的山羊警官录下来了，山羊立即逮捕了狐狸。

再次来到警局，狐狸又开始装傻，可听着录音机里传出来的自己的声音，无话可说，只好乖乖认罪。

原来老虎探长故意放走狐狸，是为了收集更多的证据。最终，狐狸因触犯了《动物刑法》第一百一十三条，被判无期徒刑。

点评

故事讀起来一波三折，狐狸被抓捕——被释放——再次被抓捕——最终被判刑，环环相扣，狡猾的狐狸遇到了聪明的探长，只能自认倒霉。这个故事告诉人们：做坏事的人，一定会受到惩罚。