摘要：信息技术正在以智能手机作为新媒体社交工具载体，影响着大学生的日常生活和学习方式。在当前背景下，很多学校都开始尝试将新媒体技术运用到教学活动当中，借助于新媒体的特点发挥大学生思政教育的价值性。本文将通过阐述新媒体的特点，提出一些结合新媒体技术开展思政教育的教学策略，从而促使大学思政教学课堂能够取得一定的教学成效。

关键词：新媒体;大学生;思政教育

0.引言

受到当前新媒体环境的冲击，学生的思政教育受到了一定的影响。大学思政教育是一门必修课程，高校可以结合新媒体落实思政教育课程，根据当前的社交方式以及社交内容，实现新媒体与思政教育的共同发展，使得当代学生的思想政治素养能够符合时代发展的要求。

1.在大学思政课堂中应用新媒体的作用

当代新媒体在为我们的生活信息传播提供了更多途径的同时，也为我国高等院校的人才培养发挥了一定的价值。学校开展思政教育是为了让学生成为一个遵纪守法的人才，帮助学生树立正确的三观。就目前情形来看，思政教育面临着多元文化的冲击，高等院校的教育工作者应当结合新媒体技术，提升学生的思想政治水平，不断的激发学生参与到思政教育课堂的热情，并为学生的学习提供一定的帮助，使学生能够全面发展。

2.新媒体的特点

新媒体不会受到时间和空间上的限制，具有有效性和交互性。人们通过网络随时发布信息，人们可以很快地接收到信息，方便了人们之间的沟通，因此，新媒体也具有一定的灵活性。学生通过检索网站输入关键词就可以查到想要了解到的信息。当然，新媒体还具有虚拟性，因为网络社交上很有可能会出现网络暴力的情况，因此学生在网络上交朋友不能随意暴露自己的真实信息。

3.结合新媒体的大学思政教育的教学策略

3.1转变思政政治教育方式

很多思政教育工作者的年龄偏大，所以还无法习惯使用新媒体进行思政教育，所以在课堂上也无法和学生产生共鸣，学生也无法很好的接受思政教育，产生了严重的代沟。思政教育工作者如果想要拉近和学生之间的距离，应当学会跟上时代的脚步，主动去学习新媒体技术的使用，深入了解学生的想法，和学生拉近了关系，可用新媒体的多样性特征，将传统的思政课堂转变成线上思政课堂教学，通過互动性教学方式，让学生通过参与到网络的研究讨论当中。思政教育工作者在结合新媒体引导学生进行思政教育的学习时，在讲课过程中通过图文并茂的方式，吸引学生的注意力，但是这种教学方式并未将新媒体的使用实现价值的最大化，虽然通过ppt能够为学生展示一些思政教学内容，但是教师可以通过微信公众号或者是思政教学平台等，利用生活当中的热点信息为学生推送相关的思政教育知识以及励志学生的经典案例等，帮助学生解决思政教育学习过程中所遇到的难题，促使学生的心理状态良好的发展，实现教与学的共赢，这样学生才能更好的理解思政教育的知识内容。

3.2加强对舆论的引导，做好网络监管

新媒体让网络信息的传播存在着随意性，却有利于学生观念的发表，但是学生很容易受到他人的影响，被一些社交网站上的博主带节奏，导致在并未深入了解到事件起因乃至始末的情况下，随意的发表相关言论。思政教育工作者可以通过转发一些官方微博所发的资讯，满足学生对舆论的掌握度。另外，思政教育工作这还要重点强调这些舆论实践当中的法制教育，让学生意识到错误的言论转发是要负一定法律责任的，规范学生在网络社交中的言行。教师还要做好舆论宣传的工作，为学生推送一些相关的时事热点，加强对舆论的引导，强化了舆论的传播效果。高等院校针对域内网络要做好相关的网络监管，优化网络结构，为学生传递正确的价值观念，并通过新媒体整合教学资源，为学生创造一个充满正能量的网络环境，提高学生的网络素养。

3.3建立思政教育平台

由于思政教育的模式过于单一，学生通常也只能通过课堂被动的接受思想政治教育，并未考虑到学生的主观感受吗，互动性也不足。思政教育工作者要开拓思政教育的渠道，可以通过“学习强国”这种思政教育平台让学生进行学习，并建立起相关的思政教学计分考核评比机制，提升了思政教育的实效。为了避免这种教学方法过于形式化，导致学生的学习情况无法做到及时的监管，思政教育工作者可以在期末考核的试题当中，穿插相关的理论知识提问，以此来提高学生自主学习的意识。教育工作者还能通过微信每日向学生推送一些优秀稳定思政教育理论文章，并围绕社会主义核心价值观等专题引导学生去拍摄相关的微视频，让学生能够在思政教育时间过程中强化对思政教学理论的理解。

3.4通过新媒体整合思政教学资源

当下的网络环境，由于大学生的判断能力较弱，因此学生会受到一些负面信息的影响，思政教育工作者可以通过新媒体不断的整合思政教学资源，丰富了思政教育内容。通过对教学专题的整合，形成相关的教学专题，可以有效地提升思政教育的教学质量，高校组织相关思政教学工作者录制系统化的网络课程，给予足够的人力、物力以及财力上的支持，配置相关技术设备。从各个层面对学生进行教学，为学生提供内容丰富、种类多样的思政教学资源，丰富大学生精神境界，促进大学生心理健康。

4.结语

由于网络具有开放性以及交互性的特点，为学生带来一定便利性的同时，也让思政教育工作面临着挑战。思政教学工作者应当抓住机遇，根据大学生的个性和特点，结合新媒体的运用，不断的开拓学生的事业，制定出合理的教育方法，不断的创新思政教育的工作形式，不断的提升大学思政教育工作质量以及课堂教学效率，也促进学生的全面发展。

参考文献

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[3] 何静.试论基于新媒体环境下的高校思政工作创新策略[J].法制与社会，2020（17）：195-196.

作者简介：

谢立特，生于1991年7月，男，瑶族，湖南怀化市人，本科学历，助教，思想政治教育（方向）