张合凤

【摘 要】 课外阅读能加快学生核心素养的发展，让学生在阅读中了解正确的价值观与人生观，提升学生在作文方面的能力及自主学习的技能，使得学生在面对语文教材时有自信心，能够在教材中获取更多的知识。基于此，本文主要阐述课外阅读在小学语文作文教学中的重要价值，希望能够为大家带来一些参考。

【關键词】 课外阅读;小学语文;作文教学;价值

语文教育具有较强的思维性和人文性，对当今社会发展起到了重要的作用。开展优质的语文作文教学，能够促进小学生语文核心素养的发展。重视小学生的课外阅读行为，能够提升语文作文教学的质量，是学生增长知识、获得写作思路的重要途径。因此，教师应帮助学生形成自主阅读的能力，开展课堂活动时营造一种轻松快乐的学习氛围，将课外阅读与语文作文教学有机融合，使学生的写作水平得到提升，在写作的过程中了解课外阅读的独特魅力。

一、课外阅读在小学语文作文教学中的价值

1.帮助学生获取写作灵感

课外阅读有利于小学生积累写作材料，帮助他们获取丰富的写作灵感。小学生由于年龄较小，严重缺乏生活认知以及生活经验，因此他们写出来的作文也较为空洞，传递不出有价值的信息。而让学生课外阅读文学作品能够改善这一情况，为学生的作文写作提供可参考的材料。小学生可以在课外阅读的过程中积累词汇量，并将所积累的优美词句以及修辞手法应用到作文中，对作文框架进行调整，以此提高小学生的创作灵感，让小学生的作品更具内涵。

2.提高小学生写作能力

新课改中明确指出，若想提高语文教学的效率，就应当从作文教学入手。在小学语文教学中，作文教学占据着很大比例，已成为语文教学中的重点。教师在小学语文作文教学中引入课外阅读，能够增长学生的阅读量，使学生的知识覆盖面更为广泛，进而增加学生的文学素养，使其写作能力得到提升。

二、课外阅读在小学语文作文教学中的应用方法

1.合理选择阅读材料

小学语文学科对于学生的智力发展有着至关重要的影响，而小学语文作文教学能够培养小学生的语言能力以及表达能力。因此，教师在开展教学活动时，应注重作文教学的有效性，将课外阅读内容引入其中，提高学生的语文文化素养，让学生在阅读中获取到更多的文学知识。教师应引导学生选择合适的语言水平较高的课外阅读读物，让学生掌握更多的写作技巧以及写作方法，帮助学生更好地进行写作。例如，教师带领学生进行部编版小学语文三年级上册《写日记》的作文教学时，便可以让学生利用课外时间阅读与记录日记内容有关的书籍，比如《奇特的一生》《晨间日记的奇迹》等，通过阅读此类书籍，让学生了解日记的写作内容以及写作方法，知道如何构思日记，将自己最有价值的事情以及想法写在日记中，以此懂得写日记的实际意义。

2.通过阅读积累材料

俗话说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”因此，教师需引导学生阅读课外读物，以此帮助他们积累写作材料，使其阅读能力以及写作能力得到提升，拓展学生的知识面。比如，教师在带领学生进行部编版小学语文《小小动物园》的习作教学时，写作主题是让学生在观察中发现书中人物与动物的对应关系，从而学会抓住特点介绍自己或者是家庭成员。因此，教师可以让小学生阅读一些描写小动物特点的课外绘本读物，学生通过学习动物特点的描绘逐渐进行联想，进而抓住人物描写的特点，为习作积累一些经验，让小学生运用更加生动、优美的词汇描绘出家人的特点，从而完成写作。

3.布置课外阅读任务

为了提高小学语文作文教学的有效性，教师可以为学生布置课外阅读任务，让学生在规定的时间内阅读完整本书，并写出自己的读后感，以此锻炼学生的写作能力，实现学生对于通篇内容的理解。同时，学生在写读后感的过程中，会不断回忆自己之前的阅读内容，以此加深印象，并结合自己的理解写出作文，这不仅能够彰显学生的阅读情况，还能够提高学生的写作水平，积累更多的写作经验以及技巧，感受到阅读课外书籍的意义以及价值，进而提高学生的写作热情以及阅读兴趣。

综上所述，教师在开展小学语文作文教学时，将课外阅读融入教学中，能够使学生的写作技能储备以及文学词汇量积累得到提升，让学生拥有扎实的文学基础，进而从根本上提高写作能力。与此同时，通过课外阅读的开展，能够让小学生掌握更多的写作技巧，丰富小学生的创造力以及想象力，让其形成阅读的良好习惯，促进学生语文水平的提升。此外，教师将课外阅读与作文教学有机融合时，应尊重学生的个性化发展，结合教材内容以及学生的认知水平，合理选择课外阅读的内容，最终提高小学生的写作能力以及阅读能力。

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