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以德育教育为基础,做好小学班主任工作

2020-12-23黄秀连

锦绣·中旬刊 2020年12期
关键词:小学班主任素质教育德育

黄秀连

摘要:班主任不仅可以指导学生的学习,而且可以作为学生学习和生活的向导和帮助者,帮助他们的生活。老师的言语举止给学生留下了深刻的印象。所谓“传教解谜”,对班主任的道德教育必须以教学为基础。因此,班主任应善于品德教育,在普通班级管理中始终把德育放在首位,使学生朝着更好的方向发展。那么,班主任又该如何善于品德教育呢?因此,班主任要注意言行举止,承担责任,同时要增强整体素质,提高德育素质。这篇论文就探讨了以德育教育为基础,做好小学班主任工作的教学工作方法,以提高小学班主任的工作效率。

关键词:德育;小学班主任;素质教育

在学校中,小学生与班主任的接触时间最长。因此,班主任的言行不断影响着学生,班主任要善于德育就显得尤为必要。研究表明,小学班主任非常重视学生的道德教育,学生会很有礼貌,乐于学习。因此,小学班主任的德育工作任重道远。班主任应根据每个学生的身心状况和差异进行总结和思考,以使德育工作更加科学,使学生能够全面发展自己的能力。

1.鼓励学习困难的学生

任何教室里都有好学生和有学习障碍的学生。学习有障碍的学生更不容易管理。教师德育工作的一项重要成就是,更加重视学习障碍的学生,给他们一点温暖,并帮助学习障碍的学生计划和准备自己的学习。毕竟,每个班主任老师必须理解并帮助每个学生。同时,每个学生也将有自己的优势,班主任必须更多地了解学习障碍学生的亮点,以便学习障碍学生得到一定程度的照顾。然后,有学习困难的学生将愿意努力提高他们的学业成绩和各种能力。例如,班主任可以向有学习障碍的学生提供更多信息,以表达和赞扬他们对学习的看法。在课外,班主任应与学习障碍学生的父母沟通,为学习障碍学生提供良好的学习环境和学习机会,以形成促进学生能力发展的“家庭学校合作”。这样,有学习困难的学生肯定会大大提高他们的学习能力。

2.注意班级会议的发展

班级会议是班主任和学生进行学习总结以及身心交流的地方。班级会议是由班主任组织的定期活动,无论班级会议讨论什么问题,例如学术问题,宿舍问题和学生家庭问题,学生都可以获得一定程度的收获和成长。素质教育越来越提倡人们认为学生是学习的实践,因此最好在班级会议上吸收学生自己的思想。因此,也有必要在课堂会议上给学生一些进步和实践的机会,并且根据课堂会议上提到的问题,学生可以在此期间考虑自己的利弊。班主任在班级会议上进行的道德教育可以通过许多方式体现出来。例如,学习成绩好的学生可以对学业困难的学生做出具体建议。班主任还可以在班级会议上组织学习推理小组,让班主任和学生在同一平台,和平等的身份上沟通。在这个时候,努力学习的学生将有学习的动力,这种帮助将逐渐转向自己的努力,然后发展为努力的方向。

3.完善网络管理体系,提高学生素质

在网络信息时代,小学班主任传播道德教育面临新的挑战。小学生尚未形成价值观,生活观和世界观,因此班主任正确的道德教育对提高小学生的整体素质具有重要意义。由于网络的健康发展离不开系统的约束,因此班主任完善了网络管理体系,渗透了网络道德教育,使小学生能够在网络交流中正确树立道德价值观,区分是非,提高道德修养。例如,负责班级的老师经常需要教给学生法律知识和信息技术技能,教小学生遵守法律和法规,识别不良的在线信息,并在健康的在线环境中学习和成长。互联网现在是小学生访问信息和建立关系的重要场所。班主任必须在工作中实施在线道德教育,以便小学生能够正确学习如何使用互联网,同时鼓励小学生及时分析热门的在线事件,并渗透道德教育并传达道德对各种事件的交流。班主任还可以利用互联网与家长建立联系,交流学生的思想和情感变化,讨论德育措施,以便家长可以通过互联网协调德育工作,帮助学生及时,有效地进行道德教育。

4.关怀和尊重学生

小学生需要长辈的肯定和教师的鼓励,如果班主任给了小学生一定的安全感和尊重,那么更容易获得小学生的敬佩和崇拜,小学生也会更加愿意自发地听从班主任的管理。关怀是相互的。如果希望得到同学的尊重,班主任也应该对学生表现出一些兴趣。如果学生无法感受到老师的爱,该如何爱老师呢?因此,班主任必须给予学生应有的照顾。

那么,班主任如何更好地照顾学生呢?首先,班主任必须了解每个学生的处境,了解他们的爱好,身心发展特征,指导每个学生的个体差异,并以各种方式展示学生的能力。其次,主教允许学生充分参与课程组的组成。例如,班主任应该允许学生组织私下的交流活动,通过私下的交流和沟通,让老师与同学之间,同学和同学之间的关系更加紧密。最后,班主任应始终总结道德教育任务,并总结在此期间学生的长處和短处。当然,如果教师实践道德教育的方式不适合学生,仍然有很多方法可以尝试。

5.结束语

简而言之,班主任要做好德育工作,但是要做好德育工作是非常困难的。但是,当负责老师发现他的班级是“风格独特且能够赢得战斗”的班级组时,肯定会放心。为了善于品德教育,班主任必须愿意学习有学习障碍的学生,注意班级的发展,并照顾和尊重学生。初级阶段是学生学习的重要时期,在这一阶段的学习和生活可以直接影响未来的身心发展以及包容性素质各个方面的培养。

参考文献

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