赵金杰 朱璐瑛 孙玉梅 董云云

[摘 要]作为应用型本科院校，在人才培养模式上我校推进校企合作、产教融合。文章结合我校电气工程及自动化专业的教学实践，从实验实训室建设、加强专业虚拟实验室建设、开发校级应用型本科教材、深入开展校企合作、师资队伍建设、创新能力培养等几个方面，对基于校企合作的提高学生实践能力培养模式进行了论述。

[关键词]校企合作;实践能力培养;创新能力

[基金项目]2019—2021年山东教改项目“对接产业类‘技艺技能传承创新平台建设研究”（2019472）;2017—2019年山东省教改项目“职业院校科技创新创业教育实践与研究”（B13G980603）

[作者简介]赵金杰（1972—），男，山东龙口人，学士，烟台南山学院，高级工程师，主要从事智能控制、职业教育研究。

[中图分类号] G642.0[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）47-0-02[收稿日期] 2020-06-17

一、引言

电气工程专业是传统的工科专业，为了能让学生理解专业内容，实践是验证和强化理论知识的最有效手段，是培养工程实践能力和创新创业能力的有力保障。实践教学是重中之重，如何提高学生实践能力，在实践中寻找专业知识的基本原理和内在联系，把课本所学转化成学生解决实际问題的经验也成为专业建设的首要任务。本专业通过校企深度合作共建实践教育基地，加强实践创新平台建设，制订实习、实训方案，构建虚拟仿真实验中心，不断促进实验教学平台共享，推动各类实践平台向学生、教师、企业技术人员开放等方式，有效提高学生学习的积极性，发挥学生的主观能动性和主体作用，提升学生的实践操作和创新能力。

二、电气工程专业教学模式探究

（一）实验实训设施齐全，培养学生实践能力

目前本科应用型高等教育对学生实践能力的培养中，实验教育成为理工科教育的一个至关重要的环节。我校电气工程及其自动化专业在实验实训操作方面，实验设备投入大，拥有电工技术实验室、模电实验室、数电实验室、单片机实验室、PLC实验室、电工技能实训室、电子技能实训室等基础实验实训室;还有设备先进的iOS实验室、电路板制作实验室、工业自动化综合实训室、工厂供电及继电保护实验室、自动控制原理实验室、过程控制实验室等多个专业实验、实训室，多年来以培养“具有良好的思想道德素质、人文素养、专业素质和职业能力的高级应用型人才”为目标，为社会培养了大批的优秀人才。

（二）开设虚拟实验课程，加强虚拟实验室建设

由于电气工程专业课理论性强，学生理解困难，而且大部分课程属于高电压，操作难度大，因此利用仿真分析也是学生充分理解电气工程专业课程的一个重要方法。本专业与企业合作，组建了电力系统虚拟仿真实验教学中心，与企业生产实际相结合，构建仿真教学资源平台。

电力系统虚拟仿真实验室主要包括HOLLiAS和利时集成化系统平台150MW机组、330MW火电机组、变电站仿真系统一套，仿真对象包括南山电厂#3（150MW）机组、东海电厂#5（330MW）机组、变电站系统（包括1个220kv变电站、1个110kv变电站、1个35kv变电站），用于仿真培训。在系统软、硬件支持下，仿真系统能实现对模拟机组从上水、通风、点火、升温、升压、锅炉热态冲洗、暖机、并网、升负荷及机组正常运行、停机和各种事故现象的全过程连续性仿真。在切换运行状态、进行倒闸操作和发生事故的情况下，能保证系统的连续 运行，即使发生误操作也不会造成系统崩溃。

（三）加强校企合作，改革人才培养模式

本专业准确把握产业发展人才供求变化趋势，调整本专业发展思路，跟进技术进步，引进行业企业的岗位技能标准和生产流程标准，共同制定人才培养方案，设计教学内容，提高专业人才培养质量。先后与东海氧化铝有限公司、南山电力总公司、南山航材园、南山铝业股份有限公司、南山轻合金有限公司、东海热电有限公司、烟台北海电气有限公司、烟台佳讯科技有限公司、北京千锋互联科技有限公司等企业建立实习实践基地，自2008年起就与南山轻合金公司成立冠名班，与南山航空产业园成立订单班，形成较为完善的校企合作运行流程和才培养方案制定流程，注重培养学生的实践能力。

（四）开发符合我校电气类教学的应用型本科教材

传统教材普遍存在内容陈旧，有些知识点与时代脱轨问题，教学过程单调，师生互动少，理论难度较高，学生积极性不高，掌握效果不好等问题。为符合创新型、应用型人才培养目标的宗旨，本专业鼓励在教学和科研领域较突出的教师，结合校企合作企业性质编写符合专业特色的应用型教材。教材是基于校企合作背景编写，教师在课堂上可以采用案例教学，结合实际应用进行讨论，达到掌握知识点的目的，从而提高了学生分析问题和解决问题的能力。本专业已编写的电气类专业教材有《电力系统继电保护》《继电保护原理学习指导》《发电厂电气检修技术教程》和《电力系统综合实践》等。

（五）加强师资队伍建设

本专业一方面注重提高教师专业实践能力，采取派青年教师到企业挂职锻炼、参加专业交流会议、定期互听课等方式;另一方面通过“内培外引”“校企互聘”，引入知名博导、企业高工，形成了“理论与实践互补”的师资队伍，培育人才同时解决企业难题，实现校企共赢。

（六）创新能力培养

本专业坚持产学协同育人，推动学生创新，发挥学生的个性与兴趣。2018至2019年，本系学生在“第十届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛”“全国大学生电子设计竞赛”“第十四届全国大学生恩智浦杯智能汽车竞赛”“西门子杯中国智能挑战赛”“第十一届山东省大学生科技节山东省大学生智能制造大赛”等多项赛事中，共200余人次获得国家级奖励23项、省级奖励83余项。零点工作室获“山东省优秀大学生科技社团”荣誉称号。

三、结论

本文总结了校企合作模式下电气工程及自动化专业在培养学生实践能力方面的措施与成效，在建设课程资源上充分利用企业办学优势，大力提高实践课程比例，应用效果较好，学生对本专业课程的知识掌握程度大幅提高，实践操作技能也有了较大提升。

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Abstract： As an application-oriented undergraduate college， the author's university promotes school-enterprise cooperation and integration of production and education in talent training model. Based on the teaching practice of electrical engineering and automation major in the university， this paper discusses the training model of improving students' practical ability based on the cooperation of school and enterprise from the aspects of the construction of experimental training room， the construction of professional virtual laboratory， the development of university level applied undergraduate teaching materials， the in-depth development of school-enterprise cooperation， the construction of teaching staff and the cultivation of innovation ability.

Key words： school-enterprise cooperation; practical ability training; innovation ability