秦静诗

（信阳学院文学院，河南信阳 464000）

近年来，随着中国在世界舞台上扮演的角色越来越重要，“汉语热”频频升温，汉语国际教育专业受到了越来越多学子的关注。2004年起，民办高校开始开设汉语国际教育专业，并呈现出一种蓬蓬勃勃的气象。2006年，全国新设汉语国际教育专业的民办高校有13所，数值达到顶峰。2007-2009年开设该专业的民办高校数量也连续保持在6所以上。截至2016年，全国共有49所民办高校开设此专业。纵观汉语国际教育专业在民办高校中的发展趋势，加之中国国际地位的提升和一带一路的发展大背景，我们预测这样的势头不会减弱。所以，关于民办高校汉语国际教育专业发展现状及发展对策的思考应该引起人们的重视。

信阳地处河南省最南部，南与湖北接壤，东和安徽为临，是三省通衢。因为独特的生活习惯及气候条件，狭义的豫南地区指的就是信阳地区。根据2019年教育部公布的民办大学名单，豫南信阳有民办本科和民办专科大学各一所，分别为信阳学院和信阳涉外职业技术学院[1]。信阳学院创办于2003年，自2007年招收第一批对外汉语专业的学生至今，该校开设汉语国际教育本科专业的历史已近十三年。

基于此，本文试图从信阳学院入手，在观察其发展现状的基础上，结合主客观因素进行SWOT分析，从而提出相应的发展建议，使其能够在激烈的高校竞争环境中脱颖而出，打造出具有豫南特色的汉语国际教育专业。

1 发展现状

1.1 师资队伍

经统计，信阳学院汉语国际教育专业科班出身的专任教师共计6人，且全部为研究生学历。其中，有半年以上海外教学经历的教师共4人，有国内教辅留学生经历的教师2人。由此可以看出，这是一支具有较强专业水平的师资队伍，对于教学活动的展开能起到很好的促进作用。但与此同时，我们也不能否认一些问题的存在，最突出的便是教师队伍的稳定性问题，这也是大多数民办高校所面临的共同难题。据了解，在6位专任教师中，于该校任教3年以上的只有2人，这就形成了教师流动性较大、教学相对不稳定的局面。

1.2 生源概况

从2007年起，信阳学院开始在豫招收对外汉语本科专业的学生，招生批次为本科三批，直至2017年，河南省宣布取消高考三本这一录取批次，该校的汉语国际教育专业也顺势调整为本科二批次招生。但从历年的招生情况来看，信阳学院汉语国际教育专业的发展热度与目前高考扩招等政策却不成正比。以2014—2018年为例，该专业的学生人数分别为120人、64人、143人、42人、46人，学生人数波动幅度较大，且2017年和2018年连续没有完成预期招生计划。

1.3 专业建设

信阳学院汉语国际教育本科专业培养方案的核心内容指出，该专业要培养具有扎实的汉、英基础、中国文学和文化及中外文化交往知识的汉语国际教育的人才，以及能够在新闻出版、文化管理等相关领域工作的实践型语言学人才。这同2012年教育部颁布的汉语国际教育专业本科人才的培养方案基本吻合。

同时，该校也一直致力于与名校合作、为学生提供更高实践平台的工作。2018年7月，南开大学与信阳学院首度合作，在信阳学院建立了国际学生实践基地；2019年1月，南开大学汉语言文化学院相关负责人到信阳学院进行首次选拔，共选出6名留学生兼职教师，标志着信阳学院在汉语国际教育专业培养工作上的一大进步。

2 SWOT分析

SWOT分析方法，也就是把跟研究对象有密切关联的优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、机遇（Opportunities）和挑战（Threats）进行全面、系统的分析，从而根据研究结果来制定相应发展战略的一种态势分析法。在前期调研的基础上，本文就豫南地区民办高校汉语国际教育专业的SWOT分析如下：

2.1 优势（S）

2.1.1 茶文化优势

茶是中国文化精髓的一部分，也曾和瓷器、丝绸等一起作为中国的代名词。豫南信阳地处淮河上游，气候宜人、雨量充沛，是中国十大名茶之一——毛尖的故乡。信阳种茶历史悠久，可追溯至战国时代，茶俨然早已成为信阳的象征。从1992年开始，每年五月前后举办的中国·信阳国际茶文化节，也成为了信阳市最具吸引力的文化活动之一。在此基础上，借助独特的茶文化优势，对当地汉语国际教育专业本科生开展茶文化理论和实践的教学，帮助学生掌握茶知识和茶艺，对学生日后从事对外汉语教学工作将起到极大的推动作用。

2.1.2 办学理念优势

“汉语国际教育”专业培养的人才不仅仅要有知识，更要有能力[2]。作为民办高校的信阳学院，其办学理念的主要导向紧系实践和应用二字，在教学中不仅重视专业理论，也注重学生实践能力、综合素质的培养，这与汉语国际教育本科专业人才的培养目标以及实践为主的学科性质是相一致的。

2.1.3 实践平台优势

除了可以参加国家公办的汉语教师志愿者项目外，前文已经提到，信阳学院在2018年与南开大学建立了合作关系，今后每个学年都会选拔一批优秀学生赴南开进行汉语教学工作。学生的实践平台增加，学生学习的积极性及对本专业的认可度也会提升。由此而产生的一系列正面效应对该校汉语国际教育本科专业的发展会有很强的促进作用。

2.2 劣势（W）

2.2.1 地理位置问题

豫南信阳虽为三省通衢，但深居内陆，与典型的沿海城市相比，较为闭塞，加之经济和教育落后等因素，就目前来说，信阳学院独立招收留学生的可能性为零。而一个民办院校要想高质量发展汉语国际教育专业，地理位置所形成的问题对其无疑是一个巨大的冲击。

2.2.2 社会认可问题

与所有民办高校面临的一个共同问题一样，信阳学院同样存在着社会认可度较低的难题。民办院校与公立院校相比而言，要想吸引更多学生报考就必须使尽浑身解数去开拓、去创新。上文数据显示，从2017年以来，信阳学院汉语国际教育专业学生人数开始下滑，所以生源方面是很令人担忧的。而对该校而言，专业要想长久地办下去，提高社会认可度、提高生源数量和质量是需要不断思考的头等问题。

2.3 机遇（O）

2.3.1 国家汉语国际推广战略

中国经济快速发展、国际地位日益提高，我国的汉语国际推广工作在这一形势下也取得了骄人的成绩。国家汉办数据显示，截至2019年6月，全球已有155个国家（地区）设立了539所孔子学院和1129个孔子课堂[3]。另据《中国语言文字事业发展报告（2017）》数据表明，全球已有67个国家和地区，通过颁布法令、政令等形式，将汉语教学纳入国民教育体系[4]。来华留学生方面，教育部资料表明，2018年共有来自196个国家和地区的492185名留学人员在中国高等学校学习[5]。在此机遇下，全球对汉语教师需求量大的局面便会持续。因此，汉语国际教育专业对学生来说是极具吸引力的，这就为豫南地区民办高校发展此专业提供了契机。

2.3.2 一带一路战略的影响

改革开放以来，中国与世界各国往来密切，坚持包容开放、共同发展的态度，并提出了“一带一路”的发展战略。“一带一路”建设需要国与国的沟通，国与国的沟通便离不开语言的交流。因此，豫南民办院校应该把握机遇，与国家战略大局接轨，乘势而上，发展好汉语国际教育专业。

2.4 挑战（T）

2.4.1 公立院校带来的挑战

一直以来，公立院校都比民办院校有更好的口碑。在豫南信阳地区，信阳师范学院、信阳农林学院等公立高等院校对信阳学院来说，都是强有力的竞争对手。信阳学院要想在此环境下发展好自己的汉语国际教育专业，就必须做出特色、做出招牌。

2.4.2 中文类其他专业带来的挑战

经笔者询问及亲身体会，信阳学院大部分教师和辅导员在刚刚接手大一汉语国际教育专业新生时，都会被问及是否需要调换至汉语言文学或其他专业，在学生的认知里，汉语言文学专业是比汉语国际教育专业就业面宽、就业率高的一门专业，这就为该校汉语国际教育专业的发展带来了阻力。

3 发展途径

3.1 找准学科性质，扩大就业方向

汉语国际教育专业不单单是要培养能够从事对外汉语教育的专业人才，还包括培养能够从事其他文字工作或教学工作的专业人员。也就是说，学校和教师在进行学科定位和教学工作的时候，不能让学生陷入只能教汉语或只能考汉硕的困境，要重注学生综合素质及实践能力的培养，设置全面合理的课程体系，从而增加学生就业的选择和机会。

3.2 结合地域文化，打造特色专业

对外汉语教学不只是语言要素的教学，文化因素的教学也不能忽略。对于豫南地区的民办高校而言，汉语国际教育专业不仅是教授学生语言学和教学法方面的理论知识，地域特色文化和民俗文化的介绍也要渗透在教学过程当中，如信阳茶文化、皮影戏、信阳民歌等，从而形成具有豫南特色的品牌专业，这样才能帮助学生在日后从事对外汉语教学工作时将文化因素的教学融入到语言要素教学之中。

3.3 把握国家战略，大力吸引人才

国家战略和发展方向为汉语国际教育专业的发展提供了良好的平台，豫南地区民办高校要抓住契机，大力招揽人才，形成一支稳定、高水平的教师队伍，扩大宣传力度，促进汉语国际教育专业的发展。

4 结语

汉语国际教育是顺应社会发展形势的应用型、实践型、技能型[6]热门专业，豫南地区民办高校应紧随国家汉语国际推广战略计划，结合自身的办学理念和独特的文化优势，加强交流与合作，合理利用资源，打造出汉语国际教育专业的豫南特色。