杜调红

【摘    要】从目前的情况来看，初中语文的写作教学不尽如人意，一直是初中语文课程的教学难点。如何改进教学方式、提高初中语文写作教学水平，是一个值得思考和探究的课题。写作水平直接体现学生的语文综合素养，因此培养学生的写作能力，是初中语文的教学目标之一。

【关键词】初中语文;写作教学;情景教学

中图分类号：G633.34       文献标识码：A       文章编号：1006-7485（2020）33-0154-02

写作教学是语文教学中的关键环节，写作能起到陶冶学生情操的作用，还能提升学生自身的语文素养。将情景教学应用在初中语文写作教学中，能将语文写作教学变得更加直观和生动，进而激发学生的学习兴趣，增强学生的情感体验，有效提高学生的写作能力。本文对情景教学的有效运用简要提出了一些方法策略。

一、利用多媒体信息技术构造相应的情景

将情境教学法应用于语文写作教学中，能够有效提高教学工作的质量与效率，使学生的语文写作能力获得更好的提高与发展，情景教学方式的运用需要教师为学生构建出各种不同的教学情景。在写作教学过程中，教师可以根据学生写作的实践需求，科学合理地利用多媒体信息技术的优势，使用多媒体进行教学情景的创建，在网络上搜集各种教学资源，利用图片、音乐、视频以及动画等形式，通过生动有趣的情境活动来活跃课堂学习气氛，将语文教学内容直观、具体地展示给学生，对语文写作教学的开展起到辅助的作用，并且能让学生更好地理解写作要求，灵活运用写作素材，提高整体写作水平，提高课堂教学效果。……