陈武元 李广平

摘要：迈入高等教育普及化阶段，随着大学生群体特征的变化，其学习需求的改变和学习行为的自由对高校教学管理提出了新的要求和挑战。面对管理理念尚未完全形成“为学生服务”取向、管理制度使学生自由选择受到一定限制、组织结构难以保障学生充分发挥主体性和运行机制无法满足信息化学习发展需求等多维困境，高校教学管理亟需进行变革。通过探索新的发展路径，即树立“以学生为本”的教学管理新理念、深化完全学分制教学管理制度改革、构建多元共治教学管理组织结构和加强信息化教学管理运行机制建设等，从而提高管理水平和教学质量，满足大学生发展需求，促进普及化阶段高等教育的可持续发展。

关键词：高等教育普及化阶段;大学生群体特征;高校教学管理;困境;路径

中图分类号：G640   文献标识码：A 文章编号：1672-0717（2020）06-0046-07

我国从高校扩招发展至今，高等教育在保持秩序、守住底线的过程中，实现了以数量增长、规模扩张、空间拓展为特征的外延式发展[1]。截至2019年，我国高等教育在学总规模达到4 002万人，高等教育毛入学率超过了50%。但值得注意的是，高等教育质量并没有实现同步提升，存在教学理念滞后、教学方法陈旧、人才培养中心地位落实不到位等问题。由于既定因果关系，即数量是因，性质是果，可以说高等教育数量的扩张并不是由高等教育功能更新引起的[2]。由此可见，高校的教学管理功能没能与时俱进地跟上高等教育规模的变化。……