李艺萌

1955年石家庄市扫盲委员会，通过改进教学方式、提倡教育与生产紧密结合、积极培养群众教师、严格审查毕业成绩这四项措施，整顿了石家庄前期扫盲工作中出现的问题，提升了石家庄市职工扫盲的教學质量，对于石家庄市整体扫盲工作具有承上启下的关键作用。

一、职工扫盲教学改革背景

二十世纪五十年代，随着我国“一五计划”建设高潮的到来和三大改造的不断深入，国家经济建设的高速发展对职工的文化素质要求越来越高，然而此时的中国依然存在大量的文盲与半文盲。因此大力扫除文盲，提高扫盲效率和质量成为当务之急。

作为全国重点建设城市之一，石家庄在第一个五年计划期间兴建了大型纺织联合企业、华北制药厂、热电厂三项重点工程，后又陆续兴建了农药厂、动力机械厂、汽车修理厂、卷烟厂等17个中小型企业，形成了具有一定规模的医药、纺织、机械、化工四大工业门类[1]。随着各类新工厂的建立，石家庄全市职工数量也大幅增加，随之而来，职工群体的扫盲任务也更加艰巨。然而前期的扫盲工作对职工学习的时间安排并不合理，石家庄市的厂、矿区学校平均每周仅能保持四小时左右的学习时间[2]，个别厂、矿每周一个小时的学习时间都无法保障。如井陉矿区中央修理厂半年共上课二十四个小时[3]，换算下来平均每天学习不到八分钟，这就导致职工学习时间不充足，影响学习进度和质量。此外还……